幼儿个案记录表 10月份.邓苗苗doc_502835.docVIP

爱乐思幼儿园 大一 班幼儿个案记录表 幼儿姓名 谢一鸣 性别 男 观察人 观察时间 2014． 观察地点 教室 观 察 记 录 谢一鸣是我们班比较调皮的男生，控制能力很差。今天他表现不错，大力鼓励表扬了他。在玩区域游戏时，孩子们都自由选择了自己想玩的游戏，谢一鸣当然也早早的选择了区域游戏，孩子们都在开心的玩着，只听谢一鸣喊我，说是孩子们都不和他一起玩，平时爱玩建构的孩子，都玩别的去了。他天真的话语让我心里为他感到一丝寒意，孩子们们都不愿意和他一起游戏。 分析与说明 下阶段措施 谢一鸣一直都是比较好动，控制能力比较差，家里太宠爱，爷爷奶奶带的多，爸爸妈妈忙工作几乎不关注孩子。太自我，太霸道，导致他在幼儿园不受孩子们的喜欢，平时很多时候都会有孩子打小报告说他，每次教育后都没什么效果。家庭教育方式有点问题。 多和家长沟通交流孩子在幼儿园的情况，适当让家长知道孩子在集体生活中的表现，让家长多花点时间去教育帮助孩子，改善家教方式，不能没有原则的过于宠爱孩子，帮助孩子正确的和小伙伴们相处，我们老师在幼儿园也多加教育帮助。 爱乐思幼儿园 大一 班幼儿个案记录表 幼儿姓名 张澜恬 性别 女 观察人 观察时间 2014 观察地点 教室 观 察 记 录 恬恬是我们班可爱的小女生，从最近的观察来看，恬恬在某些方面还需加强。今天在画画时，孩子们都按照要求认真的画着，恬恬的抗干扰能力就比较差，一会看看别的小朋友，一会自己在那边说说话，都忘记自己要干什么了，经常提醒，一会又忘记了。等别人画好后，她还有很多没完成，为了赶时间就开始粗粗的画几下就完成了。 分析与说明 下阶段措施 恬恬在独立完成作业时，经常会受周围因素的影响，抗干扰能力比较差，有时候还比较喜欢说话，几乎每次完成练习时都比较慢，质量也不高。 在今后的学习中，对她要求要高一些，她性格比较外向开朗，把她安排在控制力比较好的孩子周围坐，多给她一些鼓励，让她从内心对自己的要求也要高一些，不能马马虎虎就完成练习。请家长也一起鼓励引导帮助她。 爱乐思幼儿园 大一 班幼儿个案记录表 幼儿姓名 丁子欣 性别 女 观察人 观察时间 2014． 观察地点 教室 观 察 记 录 丁子昕是个乖巧听话的女生，最近他爸爸去外地了，她很依恋爸爸，上幼儿园情绪很不稳定，中午睡觉还很反常，一个中午不睡觉，在床上翻来翻去，提醒了很多次都没有用。有时别人睡得正香时她突然大声哭起来，把小朋友们都吓醒了。我们安抚了很久，问她怎么了也不说话，好久才稳定。 分析与说明 下阶段措施 丁子昕一直都很依恋爸爸，这次她爸爸去外地，她很想念她爸爸，导致她在闲下来时就更想爸爸，睡不着，中午睡觉时间又长，所以她就哭了。 多陪她说说话，了解孩子的心里动态，让她转移注意力，不过度思恋爸爸，不能给她太大的精神压力，安抚她，走进她的内心世界，找一些有趣的事情转移她的思绪，时间长了就慢慢习惯了。