台南市六甲區林鳳國民小學三年級下學期『家庭教育』課程設計.docVIP

台南市公立六甲區林鳳國民小學三年級下學期『家庭教育』課程設計 壹、配合主題：我有妙方法 貳、實施對象：三年級 叁、實施時間：120分鐘（3節） 肆、適用領域：彈性課程 伍、教材來源：自編、南一版、扭轉生命旅程24協助目睹兒少實驗性教案 陸、教學目標： 學習目標 對應能力指標 1.透過與家人互動，檢視自己面對誘惑 情境時的想法以及可能產生的結果。 2.建立自己以理性的態度面對誘惑並學 習抗拒誘惑。 3.尊重並接納他人不同的想法。 4.了解每個家庭雖然有自己的祕密，但有些秘密是需要告訴適當的人。 綜合4-2-3瞭解自己在各種情境中可能的反應並學習 抗拒誘惑。 人權1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己及他人的權 利。 生涯3-2-1察覺如何解決問題及做決定 社會3-2-1理解並關懷家庭內外環境的變化與調適。 性別2-2-7認識多元的家庭型態。 柒、教學內容： 單元名稱 課程內容 評量方式 第一節：小天使與 小魔鬼 （40分） 【課前準備】 情境問題數題，先回家與家人討論情境發生時的 想法及作法，並記錄下來。 【引起動機】 情境題1：我的功課還沒寫完，可是卡通時間到了， 我好想看電視，該怎麼與父母溝通呢？ 情境題2：我想吃漢堡，可是媽媽說漢堡熱量太高， 不能常常吃……… 情境題3：我好想要遊戲王卡，可是零用錢不…… 情境題4：我好想繼續玩電腦，可是媽媽規定的睡覺 時間到了，怎麼辦………… 【發展活動】 1.分組進行討論1、2、3、4題： （1）面對這些情況時，心中產生的正面與反面的想 法。 （2）要如何解決比較適當？方式的呈現哪一種比較 好？ （3）上台發表各組的看法。 2.教師引導分享： （1）參與這個活動的過程，感覺如何？ （2）在觀賞其他組同學的方式之後，你會堅持原來 的做法？還是會改變？ （3）遇到左右為難的困境時，可以與誰分享討論？ 【統整與總結】 1.在日常生活中，有許多我們想做及想要的東西，但 是在選擇之前，要想一想： （1）是不是必須的？ （2）這件事和哪些對象有關係？ （3）這樣做適當嗎？有沒有更好的方法？ 2.為了達成想法及目的，花了許多金錢和時間，有可 能會為自己帶來危險。所以，平時若可以養成 與家人共同討論的習慣，相信可以獲得家人更多 的協助。 活動參與 發表與討論 第二節：拒絕誘惑 調查員 （40分） 【課前準備】 先蒐集有關因被誘惑而花費許多金錢、受傷或是 致命的相關新聞事件。 【引起動機】 請同學閱讀事先蒐集的相關新聞事件。 【發展活動】 1.教師先舉例說明： （1）少年為買手機而進入超商搶劫財物的新聞事件。 （2）有人收到簡訊說你獲獎了，但必須先匯幾萬元， 才能領獎金。 2.同學分享自己所蒐集新聞事件的看法、心得。 3.「拒絕誘惑」的妙方法。 （1）不要馬上行動，先停下來想一想，再決定怎麼 做？ （2）找個替代的方式。 （3）離開誘惑的情況或現場。 （4）平日多吸收資訊，學習怎樣分辨、拒絕誘惑！ 4.書寫活動單並分享自己的經驗及妙方法。 5.家庭作業： （1）訪問家人（1人）：曾經面臨過哪些難以決定 的事？ （2）訪問內容：當時的心情？最後是如何選擇？對 於選擇的結果滿意嗎？ 【統整與總結】 1.教師應引導學生遇到誘惑時的態度：要堅持正確的 原則。 2.拒絕別人時，口氣要堅定。即使是家人提出不合理 的要求時，也應該堅持對的原則，但是在口氣及態 度上，一定要溫和誠懇。 3.應學習如何維護自己拒絕的權利，做自己的主人。 發表與討論 實作檢討 第三節：說，還是 不說？ （40分） （摘自「扭轉生命旅程-低年級24協助目睹兒少實驗性教案」） 【課前準備】 海報三張，書寫判斷秘密該說出來的三個原則。 【引起動機】