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台南市進學國小四年級下學期 數學學習領域課程計畫 設計者：吳秀容 四年級下學期之課程分析 本學期教材按九年一貫課程之精神，在於啟發兒童學習數學興趣和培養兒童自行建立數學概念的能力，以及協助兒童養成「如何學」且「樂於學」的良好習慣，並達成數學學習目標。自編的部分配合學校本位課程，將所學的數學知識，實際運用於日常生活中，並設計各種數學遊戲，讓孩子在遊戲中學習，更能增加學習的樂趣。 四年級下學期之學習目標 能知道先乘除後加減的約定，用併式記錄加減與乘、加減與除混合計算的問題（A*BC、CA*B、A/BC、CA/B）。 能解決從生活情境問題中所列出兩步驟併式計算的算式填充題。 三、知道圓形的構成要素及要素間的關係，能找出圓形的直徑、半徑、圓心，並用圓規畫圓。。 四、知道多邊形的構成要素及要素間的關係，透過實測邊、角是否相等來認識正多邊形。 五、透過描述單位分數內容物為多個個物的分數及簡單分數數線，來理解等值分數。 六、會運用等值分數做異分母分數的比較與加減。。 七、生活情境中，認識概數四捨五入、無條件進位、無條件捨去的取法。概數的取法。 八、在生活情境中，利用概數作簡單的加減概算。 九、能以1m2或1cm2描述面積，並用乘法簡化長方形面積之點算。 十、將長度及面積的普遍單位應用在生活中，進行周長及面積的實測和估測活動。 十一、能解決生活情境中二、三、四位數除以二位數之除法問題並熟練直式計算。 十二、能察覺乘法的交換律與結合律，用以簡化乘法計算。 十三、用乘法簡化長方體及正方體體積之點算。 十四、以立方厘米（立方公分、cm2）為單位進行體積的實測與估測活動，培養1立方厘米的 量感。 十五、在平分的情境下，經驗以分數（含真分數、假分數及帶分數）表示整數除以整數的結果。 十六、能用分數記錄整數相除的結果，並作分子相同、分母不同的分數比較。 十七、能報讀生活中常見交叉對應（二維）表格。 十八、能解讀現成非連續性資料之長條圖。 十九、能將生活情境中簡單問題表徵為含有□的算式。 二十、能延伸加、減、乘、除與情境的意義，解決從生活情境中列出含有未知數符號的整數單步驟加減乘除問題。（乘數和除數在20以內） （三）四年級下學期之各單元內涵分析 週 次 實施 時間 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 議題能力指標 節數 評量 方式 1 2/12~2/18 一.兩步驟計 算 5 2 2/19~2/25 一.兩步驟計 算 ＊銜接課程（1） 加強加、減與乘的混 合計算。 5 3 2/26~3/4 二.平面圖形和位置 5 4 3/5~3/11 S-2-4 能運用東西南北的語詞描述位置及 方向。 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境。 ◎東西南北開步走（自編） ＊銜接課程（2） 1.能熟悉東西南北的方向。 2.透過活動，能熟練的畫出指定的情境。 3.能運用東西南北的語詞描述位置及方向，培養方向感。 5 5 3/12~3/18 三.等值分數 5 6 3/19~3/25 三.等值分數 ＊銜接課程（3） 四.概數 加強異分母分數的 加法和減法。 5 7 3/26~4/1 四.概數 ＊銜接課程（4） 利用概數作簡單的 加減概算。 5 8 4/2~4/8 五.周長和面 積 5 9 4/9~4/15 五.周長和面 積 ＊銜接課程（5） 加強長方形和正方 形之周長與面積的 計算。 5 10 4/16~4/22 學習萬花筒一 5 11 4/23~4/29 六.乘和除 5 12 4/30~5/6 N-2-14能在情 境中，理解乘 法交換律、等 號的對稱性、 「＜、＝、＞」 的遞移性、加 法和乘法的結 合律與分配 律，以及乘法 和除法的相互 關係。 ◎除法大車拼（自編） ＊銜接課程（6） 1.能熟悉除法的運算，並算出正確的答案。 2.透過活動，能用完整的算式解題。 5 13 5/7~5/13 七.體積 5 14 5/14~5/20 七.體積 ＊銜接課程（7） 加強長方體及正方 體體積之計算。 5 15 5/21~5/27 八.小數的加 減 5 16 5/28~6/3 銜接課程（8） 九.長條圖 將整數除以整數的 結果，記成分數，透 過等值分數作分數 和小數的互換，用帶 小數記錄結果。 5 17 6/4~6/10 D-2-1能報讀生活中分類資料的統計圖表。 D-2-4能解讀現成資料之長條圖。 ◎製圖高手（自編） ＊銜接課程（9） 1.認識直向長條圖的標題、橫軸、縱軸、縱軸刻度。 2.報讀直向長條圖所代表的資料內容以及所獲得的訊息。 5 18 6/11~6/17 十.□和