多边形的相关概念教案.docx

多边形的相关概念适用学科数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点多边形多边形的对角线多边形的内角和与外交和平面镶嵌教学目标1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。2、通过归纳，得出 n边形对角线条数公式。3、经历探索多边形的内角和公式的过程，了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，体会数学与现实世界的紧密联系。4、会用多边形的对角线条数与内角和公式进行简单的计算与说理。教学重点1、多边形的有关概念：多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。2、n边形对角线条数公式。3、n边形的内角和公式。教学难点1、归纳得到n边形对角线条数公式。2、探索多边形的内角和公式。3、灵活运用多边形的对角线条数公式、内角和公式进行计算教学过程复习预习三角形有三条边，三个角，一条对角线。三角形内角和为180度。三角形外交和为360度。二、知识讲解考点1多边形的相关概念1、多边形：由一些线段首尾顺次连结组成的图形，叫做多边形。2、多边形的边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边。3、多边形的顶点：多边形每相邻两边的公共端点叫做多边形的顶点。4、多边形的对角线：连结多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。5、多边形的周长：多边形各边的长度和叫做多边形的周长。6、凸多边形：把多边形的任何一条边向两方延长，如果多边形的其他各边都在延长线所得直线的问旁，这样的多边形叫凸多边形。　说明：一个多边形至少要有三条边，有三条边的叫做三角形;有四条边的叫做四边形;有几条边的叫做几边形。今后所说的多边形，如果不特别声明，都是指凸多边形。7、多边形的角：多边形相邻两边所组成的角叫做多边形的内角，简称多边形的角。8、多边形的外角：多边形的角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做多边形的外角。　注意：多边形的外角也就是与它有公共顶点的内角的邻补角。考点2多边形中的公式多边形内角和公式：n边形的内角和等于（n-2） 18°正n边形的内个内角等于多边形的外角和为360°。多边形对角线的条数：（1）从n边形的一个顶点出发可以引（n-3）条对角线，把多边 形分成（n-2）个三角形；（2）n边形共有条对角线例题精析【例题1】【题干】四边形ABCD中，如果∠A+∠C+∠D=280°，则∠B的度数是（ ） A．80° B．90° C．170° D．20°【答案】A【解析】点拨：∠B=360°-（∠A+∠C+∠D）=360°-280°=80°．故选A．【例题2】【题干】一个多边形的内角和等于1080°，这个多边形的边数是（ ） A．9 B．8 C．7 D．6【答案】B【解析】设这个多边形的边数为n，则（n-2）·180=1080．解得n=8．故选B．【例题3】【题干】内角和等于外角和2倍的多边形是（ ） A．五边形 B．六边形 C．七边形 D．八边形【答案】B【解析】设这个多边形的边数为n，根据题意，得（n-2）·180=2×360．解得n=6．故选B．【例题4】【题干】四边形的四个内角可以都是锐角吗？可以都是钝角吗？可以都是直角吗？为什么？．【答案】四边形的四个内角不可以都是锐角，不可以都是钝角，可以都是直角．【解析】因为四边形的内角和为360°，如果四个内角都是锐角或都是钝角，则内角和小于360°或大于360°，与四边形的内角和为360°矛盾．所以四个内角不可以都是锐角或都是钝角．若四个内角都是直角，则四个内角的和等于360°，与内角和定理相符，所以四个内角可以都是直角【例题5】【题干】已知：如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C=90°，BE平分∠ABC，DF平分∠ADC．BE与DF有怎样的位置关系？为什么？ 【答案】BE∥DF．【解析】理由：∵∠A=∠C=90°， ∴∠A+∠C=180°． ∴∠ABC+∠ADC=360°-180°=180°． ∵∠ABE=∠ABC，∠ADF=∠ADC， ∴∠ABE+∠ADF=（∠ABC+∠ADC）=×180°=90°． 又∵∠ABE+∠AEB=90°， ∴∠AEB=∠ADF， ∴BE∥DF（同位角相等，两直线平行）．【例题6】【题干】如图，以五边形的每个顶点为圆心，以1为半径画圆，求圆与五边形重合的面积．【答案】1.5【解析】不能直接求出扇形的度数，用整体法圆与五边形重合部分的角度和正好是五边形的内角和．（5-2）×180°÷360°×12=1.5．四、课堂运用【基础】正十边形的每一个内角的度数等于______，每一个外角的度数等于_______．答案：144°；36°解析：正十边形每一个内角的度数为：=144°，每一个外角的度数为：180°-144°=3