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百湖第十一幼儿园巴赫班个别化学习区角活动设计 当前主题 我们吃什么 吴潇潇 主题核心价值—— 1.认识各种食物的特点,喜欢生活中的各种美食。 2.通过品尝、操作等多种形式,了解常用的餐具及其正确的使用方法。 3.了解怎么样吃才能对身体好,初步养成良好的饮食习惯。 4.感受中西不同美食的特点,初步了解食物和风俗的关系。 序号 名称 核心经验 观察要点 提供材料 玩法 1 香香的饼干 (益智区1） 巩固对圆形、正方形、三角形等几何图形的认识。 1.观察幼儿是否认识三种图形。 2.观察幼儿是否能够区分圆形、正方形和三角形的。 三种不同形状的饼干、操作表、固体胶棒。 1.幼儿看图片,能够清楚的说出是什么形状的。 2.在操作图标上,能够正确地粘贴饼干的形状。 2 房子里的动物 （益智区2） 提供动物的图片,幼儿能够用数点与图片相对应。 1.观察幼儿是否能够正确地点数数点,找相对应的小动物。 2.观察幼儿操作性是否正确,不正确及时进行个别指导。 各种动物的图片、房子形状的底板、心形底板上有数点。 1.幼儿把图片散放,先让幼儿观 察房子里有几个数点,点数好后,去找小动物,把小动物摆放到房子里。 2.点数心形里的数点,找相应的 小动物。 3 蛋蛋拼图 （益智区3） 幼儿能够进行数与量的对应,并进行正确地点数。 1.观察幼儿是否能够正确地操作。 2.观察幼儿是否能够进行数与量正确地对应。 蛋形二段的拼图。 1.幼儿把蛋蛋拼图散放,先把数 字的挑出来摆放到一边,再把图片的摆放到一边。 2.幼儿拿出1的拼板,去找有一个的实物摆放到一起,一直到10个完全找到。 4 早餐、中餐和晚餐 (社会1） 初步了解早餐、中餐和晚餐的饮食搭配特点。 1.观察幼儿是否能够正确地操作。 2.观察幼儿是否能够正确地使用表格。 表格、各种图片(早餐、中餐和晚餐)。 幼儿把图片一一摆好,拿出表 格,根据一天之内吃的食物,挑出一天吃的食物摆放在图表里。 5 贪吃的变色龙 （阅读区1） 喜欢阅读,感受图文结合的阅读乐趣。 1.观察幼儿是否能够按要求正确地翻阅小书。 2.观察幼儿是否能够正确地排序,并讲出图片上的故事内容。 贪吃的变色龙图片小书。 幼儿正确地翻阅小书,一页一 页的翻阅,不破坏制作好的小书。 2.幼儿遵守阅读区的规则。 6 能吃的零食宫殿 （阅读区2） 幼儿能够故事的情节,并能够按顺序排列,讲述。 1.观察幼儿是否能够根据情节排序正确。 2.观察幼儿是否能够讲述故事的内容。 能吃的零食宫殿图片。 幼儿结合教师集体教学已知 的故事后,先正确地排列故事图片的顺序。 2.区域总结后的分享,幼儿在集体面前讲述故事。 7 给小动物喂食物 (益智区4) 幼儿认识各种图形,并将相应的图形喂给动物宝宝。 1.观察幼儿是否正确地操作。 2.观察幼儿是否能够将各种图形一一对应。 纸杯做好的4个小动物、圆形、花型、正方形等。 1.幼儿将动物宝宝一一摆放好。 2.幼儿将纸盘里的食物分别喂给动物宝宝。 3.教师巡视指导。 8 节日里吃什么（社会2） 了解中国主要的传统节日中特色饮食和风俗,感受中国的传统饮食文化。 1.观察幼儿是否能准确地找到节日与食物相匹配的图片。 2.观察幼儿是否能够正确的操作材料。 各种各样节日的图片、图片对应卡。 1.幼儿在上过集体教学的基础上,看图片对应卡。 2.把属于哪个节日的食物一一摆放在图片卡上,教师巡视指导。 9 撕纸:面条 （美工区1） 能够在了解面条的基础上,掌握撕纸的技巧,能够按要求撕纸。 1.观察幼儿是否能够按老师的要求撕面条。 2.观察幼儿是否能够正确地将撕好的面条摆放在盘子里。 白色纸、绿色纸、橘色纸、纸盘。 幼儿将白色纸撕成面条的样 子,绿色纸撕好的面条代表是菠菜味道的,橘色的代表是胡萝卜味道的面条,撕好后放在盘子里。 2.将撕好的面条送到角色区。 10 绘画:饼干 （美工区2） 幼儿在已有的经验上,对饼干进行涂色。 1.观察幼儿是否能正确地进行涂色。 2.观察幼儿是否握笔姿势、坐姿是否正确。 白纸、水彩笔。 1.幼儿按要求涂色,特色均匀。 2.遵守美工区规则。 11 五颜六色的蛋糕(美工区3) 幼儿乐意为老师或同伴设计生日蛋糕。 1.观察幼儿是否能够正确地运用粘贴等形式来设计蛋糕。 2.观察幼儿是否能够正确地操作。 纸盒做成的蛋糕、装饰兔子、粘贴纸等。 1,幼儿利用已有的经验,设计蛋糕。 2.能够与伙伴商量怎么设计蛋糕,不抢蛋糕。 12 泥工:甜甜圈 (美工4) 幼儿运用揉、按、压、