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教学法大纲
《英语教学法》课程教学大纲
课程编号：
英文名称：适应课程性质程课程在适当介绍理论的同时，将侧重点放在语言技能和语言知识的实际课堂教学，，。
教材2005年
参考书目：
（1）《实用英语教学法》胡春洞 高等教育出版社1987
（2）《英语教学法教程》王蔷 高等教育出版社2000
（3）《英语教学法》张庆宗，湖南人民出版社2000
（4）《外语教学法》舒白梅、陈佑林 高等教育出版社1999《文化变迁与双语教育》滕星著 教育科学出版社 2001《外语教育展望》左焕琪 华东师范大学出版社2002《语言符号学》王铭玉 高等教育出版社2004. 考核及成绩评定
考核方式： 考试
成绩评定：考试课（1）平时成绩占 60% ，形式有：作业，平时测验
（2）考试成绩占40%，形式有：考试
二、教学基本要求交际能力的内涵词汇教学的过程教学模式听力策略和听力教学策略有哪些；，包括3P模式和task-based approach；；认知阅读策略和元认知阅读策略；；分配本课程计划学时，其中讲课学时，实验学时。课程主要内容和学时分配见。 第一章 语言与语言学习 2 第二章 交际教学法 2 第三章 国际英语教程 2 第四章 备课 2 第五章 课堂管理 2 第六章 英语语音教学 2 第七章 英语语法教学 2 第八章 英语词汇教学 2 第九章 英语听力教学 2 第十章 英语口语教学 2 第十一章 英语阅读教学 2 第十二章 英语写作教学 2 第十三章 英语教学中的语言技能整合 2 第十四章 道德教学 2 第十五章 语言教学评估 2 第十六章 学习者差异和学习培训 2 第十七章 使用和创造资源 2 第十八章 教材评估与改编 2 总计学时:36
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