【全程复习方】（人教版 语文版通用）版高中语文 4.2.4 探究文本意蕴课件.pptVIP

1．下列对文章的理解，不正确的两项是( ) A.文章旁征博引，大量引用神话传说，并触及了当下现实，把河西走廊的精华所在与江南相提并论。 B.神话传闻和历史积淀“压低”、“涂饰”了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担。 C.河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清。 D.作者在游历河西走廊的同时，也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连山的“心史”。 E.本文既从空间的视野描述祁连雪山特有的自然美景，也从时间的角度传达一种绵长凝重的历史感。 【解析】选BC。B项错在“沉重负担”。正相反，神话传闻和历史积淀增加了祁连山的历史厚重感。C项错在“真相难以认清”。过客对祁连山的形容见仁见智，不是因为雪岭常被一派空濛笼罩，真相难以认清，而是因为观赏者的观赏角度、思想立场、情感态度不同。 2.作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查对文章表现手法的鉴赏能力。主要涉及引用、对比、衬托的修辞作用和文章首段、末段的结构作用。 答案：开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透出文章特有的书卷气。 结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融互渗的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。 3.作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查文章的结构技巧。文中的“雪”具有线索作用。首先理清作者的行文思路，然后结合文本分析“雪”的重要作用的具体表现。 答案：“雪”是贯穿全文的线索；“雪”化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；“雪”赋予祁连山以壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感；“雪”充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。 ★4.文中说“观山如读史”，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，说说从“观山如读史”中获得的启示。(不少于200字) 答：_________________________________________________ 答案：第一问：祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山有蕴史；眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒了作者的历史感。 第二问(提示)：回答时要充分调动自己的生活经历和阅读体验，并结合文本力求言之成理。 (二)(2011·中卫模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。 儿行千里 我第一次骑单车穿越中国的途中，母亲还不时将一封封家书提前寄到我将到达的地方，好让我每次到达一个陌生的城镇，都会收到家人的问候，它温暖了我一程又一程。每次风尘仆仆地归来时，我的背囊里总塞有一摞沉甸甸的家书。 在一座乡村，一个农妇的儿子爱上了美丽的贵族少女。备受相思煎熬的他，作出了离家到庄园主家当花匠的决定。启程的那天，雨丝纷飞。孤独的母亲坐在滴雨的屋檐下目送儿子欢天喜地朝远方的庄园走去，年轻的农夫欢快地走着，他吹着欢快的口哨，始终也没有回过头。 秋收的一天，他自告奋勇爬上高高的草垛，卖力地干活，因为他心爱的少女正在楼上的阳台注视这里。高傲的少女或许也被这劳动的场面所感染，顽皮地向草垛上的人们伸出了手臂，年轻人踮起脚尖为了握一握少女的纤手，不幸从高高的草垛上跌落摔死。 母亲闻讯赶来了。与儿子分别已久，万万没有想到会以这种结局重逢。当儿子在村人的嬉笑中下葬的时候，她紧紧地搂住冰冷的儿子，没有一丝抱怨，两行热泪从这位一生倔强从不落泪的农妇的脸庞上滑落。她说：我的孩子! 答案(要点)：①我的童年记忆(“曾在千里之外照亮过童年的月亮”)；②民族的历史文化积淀(“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮”)；③宇宙意识(“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”)；④生命感受(“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”)。 ★3．文章第段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一个探究性题目，理解可以是多元化的。答题时既要立足表现作者行为的句子，如“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒”，“用汉堡包、用啤酒填塞肠胃”，“