【全程复习方】（浙江专用）版高考数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(三)配套课件 文 新人教A版.pptVIP

数列部分有些较为简单的小题，一般在选择、填空中出现，也有较强的综合性的解答题及推理证明题，因而应当牢记等差、等比的通项公式、前n项和公式、等差、等比数列的性质，以及常见求数列通项的方法，如累加、累乘、构造等差、等比数列法、取倒数等，还有数列求和的常用方法要分类记清. 对于实际应用问题，应搞清楚是等差、等比还是递推类应用问题，对较综合的题目应具体问题具体分析. 1.(2011·浙江高考）已知公差不为0的等差数列{an}的首项a1为 a(a∈R)且 成等比数列. （1）求数列{an}的通项公式； （2）对n∈N*，试比较 与 的大小. 【解题指南】（1）设出公差，利用已知求得公差,从而可得通 项，（2）利用（1）的条件求和比较即可. 【规范解答】（1）设等差数列{an}的公差为d,由（ ）2 = ,得（a1+d）2=a1（a1+3d），从而a1d=d2. 因为d≠0,所以d＝a1＝a， 故通项公式为an=na. （2）由（1）知a≠0，记 ,因为a2n=2na， 所以 所以，当a＞0时，Tn ；当a＜0时，Tn . 2.(2011·广东高考）设b＞0，数列{an}满足a1＝b， (n≥2)． （1）求数列{an}的通项公式； （2）证明：对于一切正整数n,2an≤bn＋1＋1. 【解题指南】（1）利用已知变形取倒数后，构造新数列可求，注意分类讨论，（2）分情况利用分析法证明即可. 热点总结与强化训练(三) 热点1 线性规划在高考中的应用 1.本热点在高考中的地位 线性规划是沟通几何知识与代数知识的重要桥梁，是数形结合、分类讨论、化归等重要思想的集中体现.尤其是它的考查联系了解析几何、函数、不等式、方程等知识，因而线性规划问题已成为近几年高考的热点问题，在高考中占有重要的地位. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 在高考中主要考查利用两变量的线性约束条件求目标函数的最值、利用可行域求面积；利用其几何意义求斜率、距离的最值；求参数的取值范围及实际应用中的最优解，多以选择题、填空题以及解答题中的小题的形式出现，偶尔在解答题中考查实际应用问题.它往往与不等式、方程、函数等知识交汇考查. 1.线性规划的分类 （1）不含参数的线性规划问题. （2）含参数的线性规划问题,其中又分为可行域中含参数,或目标函数中含参数. （3）线性规划中最优整数解问题. （4）利用几何意义(如：斜率、距离等)求解线性规划中的范围问题. 2.线性规划的解题策略 对于线性规划问题，关键要分清是哪一类问题，对于不同类型，要灵活采用不同的解法求解.但无论哪种类型,准确画出可行域是解题的关键所在，因而解题时要具体问题具体分析. 线性规划问题具有综合性强、覆盖面广、灵活性大的特点.应当明确理解线性约束条件和目标函数，准确画出可行域，合理利用可行域求目标函数的最值.若是几何意义问题，要明确是斜率问题还是距离问题，若是实际应用问题要先设出未知量，利用条件写出线性约束条件，确定目标函数，再画出可行域求解.对于其他问题如面积等，若规则的可以直接求解，不规则的可分割求解. 1.(2011·山东高考)设变量x，y满足约束条件 则目标函数z=2x+3y+1的最大值为( ) （A）11 （B）10 （C）9 （D）8.5 【解题指南】对于线性规划的最值问题关键是准确作出可行域，解出特殊点坐标，利用目标函数过该点时取得最值，可解. 【规范解答】选B.由已知条件，画出平面区域表示的可行域如图所示,设x+2y-5=0与x-y-2=0交点为A,联立方程得A点坐标为(3，1)，当直线z=2x+3y+1平移至点A(3,1)时, 目标函数z=2x+3y+1取得最大值为10,故选B. 2.(2011·广东高考）已知在平面直角坐标系xOy上的区域D由不 等式组 给定.若M（x,y）为D上的动点，点A的坐标为 （ ,1），则z= 的最大值为( ) （A） （B） （C）4 （D）3 【解题指南】由向量数量积的运算公式得出目标函数z,作出可行域求解，也可由数量积的几何意义求解. 【规范解答】选C.方法一:由已知得目标函数z= +y，作出可 行域，如图所示,可知B点坐标为( ),当目标函数过B点时z 取最大值， 故z的最大值为 方法二： 由题意得不等式组对应的平面区域D是如图所示的直 角梯形OABC， z=