【全程复习方】（福建专用）版高中生物 2.2.1植物细胞工程配套课件 新人教版选修3.pptVIP

1.如图为白菜与甘蓝体细胞杂交育成白菜-甘蓝杂种植株的示意图。请据此回答： （1）图中①过程用到的酶是____________________________， 作用的结果是获得___________________。 （2）在②过程中，常用的化学诱导剂是__________________， 若在容器中放置若干a、b，诱导完成且假设所有细胞发生了融 合（只考虑细胞两两融合），然后经③过程，形成的d细胞的 类型有________种，从中选出___________________________ 进行培养。 （3）图中④过程是__________，④⑤过程合称_____________ ____________技术。 【解析】（1）①前后变化是细胞壁的有无，所以①过程应该是去壁的过程，作用过程中考虑细胞壁的主要成分和酶的专一性，需用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，才能得到有活力的原生质体。 （2）原生质体的融合可用物理法，也可用化学法（PEG诱导），只有融合成功的杂种细胞才是目的细胞。白菜细胞的融合体与甘蓝细胞的融合体都不是体细胞杂交的目的。 （3）杂种细胞培育成幼苗，利用了植物组织培养技术，需要经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化过程形成幼苗。 * 2.1 植物细胞工程 一、细胞工程的概念理解 1.原理和方法：细胞生物学和_____________ 2.操作水平：___________或细胞器水平 3.工程目的 按照人的意愿来改变_________________或______________。 4.根据操作对象的不同分类 植物细胞工程和_______________。 分子生物学 细胞水平 细胞内的遗传物质 获得细胞产品 动物细胞工程 (_______) 二、植物细胞工程 1.理论基础——______________ （1）概念：每个生物细胞都具有发育成完整生物体的潜能。 （2）物质基础：细胞中具有本物种_______________。 2.植物组织培养技术 （1）概念理解： 培养对象：_______________________。 培养条件：无菌、_________________、相关激素等人工控制 条件。 培养结果：产生______________，最终形成____________。 （2）操作流程： 外植体 根、芽或胚状体 试管苗 细胞的全能性 全部遗传信息 离体的器官、组织、细胞 人工配制的培养基 愈伤组织、丛芽 完整的植株 3.植物体细胞杂交技术 （1）概念：将________的植物体细胞,在一定条件下融合成_____ ______,并把杂种细胞培育成____________的技术。 （2）操作流程： 不同种 杂种 细胞 新的植物体 细 胞 A 细 胞 B 原 生 质 体 B 原 生 质 体 A 融 合 的 原 生 质 体 杂 种 细 胞 杂 种 植 株 去壁 再生壁 植物 组织 培养 （3）流程分析： ①获得原生质体的方法：______________________去除细胞壁。 ②诱导原生质体融合的方法 物理法：__________________等； 化学法：用__________作为诱导剂。 ③原生质体融合的原理：________________________。 ④原生质体融合完成的标志：______________________。 （4）意义：___________________________。 利用纤维素酶和果胶酶 离心、振动、电激 聚乙二醇 细胞膜具有一定的流动性 杂种细胞再生出细胞壁 克服了远缘杂交不亲和的障碍 【点拨】（1）由于细胞分化的原因，每个具有全能性的生物体细胞在非离体情况下并不能表现全能性。 （2）两种植物杂交成功后杂种植株并不一定表现出两种植物的优良性状，其基因的表达还需要人工相关技术的进一步参与。 三、植物细胞工程的实际应用 实 际 应 用 植物繁殖 的新途径 作物新品 种的培育 细胞产物的工厂化生产: 微型繁殖 作物脱毒(常利用茎尖等分生组织) 人工种子(胚状体等外包裹人工薄膜得到的种子) 单倍体育种 突变体的利用 如人参皂甙干粉的生产 【点拨】（1）自然种子属于有性生殖方式，而人工种子属于无 性生殖方式。 （2）单倍体育种过程中虽然存在植物组织培养，但属于有性生 殖方式繁殖后代。 植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 名称 原理 过程 植物组织培养 细胞的全能性 植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和细 胞的全能性 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 ?根、芽或胚状体 ?植物体 脱分化 再分化 ?发育 ?植物细胞A ?原生质体A ?原生质体B ?融合的原生