【全程学习方】版高中化学 1.2 水资源的合理利用课件 苏教版选修1.pptVIP

第二单元 水资源的合理利用 1.了解天然水中所含的杂质，了解水的净化方法、杀菌消毒的原理。 2.了解硬水、软水的概念，了解常见的硬水软化的方法和原理。 3.了解水质评价方法和污水处理的常用方法。 4．通过本单元的学习，增强学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。 一、生活中的饮用水 天然水中的杂质通常分为三类：________、________和 __________。 1.城市自来水获取的“四步骤” 悬浮物质 胶体物质 溶解物质 混凝剂 沉淀 悬浮物 活性炭 异味 2.硬水和软水 （1）概念：硬水是指含有较多___、___离子的水； 软水是指不含或含较少___、___离子的水。 （2）硬水的软化。 钙 镁 钙 镁 煮沸法 有关方程式 Ca2+、Mg2+ 存在形式 方法 钙、镁离子的 酸式碳酸盐 Ca（HCO3）2 CaCO3↓+CO2↑+H2O， Mg（HCO3）2 MgCO3↓+CO2↑+H2O， MgCO3+H2O Mg（OH）2+CO2↑ △ ==== △ ==== △ ==== 离子交 换法 有关方程式 Ca2+、Mg2+存在形式 方法 钙、镁离子以硫酸盐或 氯化物形式存在 用磺化煤软化硬水的原理： 2NaR+Ca2+====CaR2+2Na+、 2NaR+Mg2+====MgR2+2Na+ 磺化煤再生的原理： CaR2+2Na+====2NaR+Ca2+、 MgR2+2Na+====2NaR+Mg2+ （3）终端净水。 自来水需经很长的输送管道才能进入千家万户，由于种种原 因，自来水进入家庭前便受到污染，这称为_________。现代 住宅区提倡终端净水，即在家中的出水点前加装净水设备， 使饮用水更安全、可靠。 二次污染 二、水质评价与污水处理 1.水质检测 （1）常见的检测项目。 水温、____、导电率、__________、溶解氧（DO）、化学需 氧量（COD）、__________________、一些有毒有害物质的浓 度等。 （2）测定水体的pH。 先用广范pH试纸测得水样大致的pH范围，然后用__________ 测得水样的pH。 pH 固体悬浮物 生化需氧量（BOD） 精密pH试纸 （3）生物化学需氧量（BOD）。 单位体积水中耗氧有机物生化分解过程所需消耗的氧气量（以 mg·L-1为单位）。 2.污水处理 处 理 方 法 ____方法 ____方法 ____方法 中和法 如处理轧钢厂的含_____的废水 氧化还原法 如处理_____、______、 _______等 沉淀法 如处理含______离子的废水 物理 化学 生物 盐酸 油类 氰化物 硫化物 重金属 1.硬水和软水的鉴别方法 方法1：分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之，为硬水。 方法2：用烧杯加热，在杯壁留下较多水垢的是硬水。因为硬水是含有较多的可溶性钙、镁物质的水，加热后，这些可溶性的钙、镁物质转化成不可溶的物质，沉淀杂质多的是硬水，杂质越多，水的硬度越大。 方法3：取一干净、干燥的玻璃片。分别在不同的位置滴等量水样。待其完全蒸发后，白色残留物多的为硬水，反之为软水。 2.混凝剂的净水原理 （1）盐类水解。 盐中的某些弱电解质的离子（弱酸的阴离子或弱碱的阳离子）与水的H+或OH-结合生成弱酸或弱碱的过程。盐类水解是可逆的。 （2）混凝剂的净水原理。 混凝剂中的Al3+、Fe3+等水解生成氢氧化铝胶体或氢氧化铁胶体，吸附水中的悬浮物形成沉降，从而达到净水目的，如 Fe3++3H2O Fe（OH）3（胶体）+3H+。 3.杀菌消毒原理 杀菌消毒是利用消毒剂使蛋白质变性的原理，一些强氧化剂、重金属盐、高温等都可使蛋白质变性。常见氧化剂如漂白粉、液氯、二氧化氯、臭氧等；重金属盐的离子如Cu2+、Hg2+、Cd2+、Ni2+等。 天然水的净化 【典例1】随着生活水平的提高，人们对饮用水的饮用标准的要求也在提高。饮用水一般经过如下处理过程：硬度较高的水→净化→软化→消毒→饮用水。 （1）常用氯气和绿矾对天然水进行净化和消毒，试用必要的文字和离子方程式解释该方法的原理：___________________ _____________________________________________。 （2）软化可用加热法、离子交换法。请写出： ①加热煮沸法除去硬水中Ca（HCO3）2的化学方程式： _______________________________________________。 ②用离子交换法除去Ca2+、M