安徽省马鞍山市第十一中学高一地理“2-4全球气候变化”演示课件[人教版必须修读1].ppt

全球气候变化 全球气候在不断变化之中,气候变暖符合地球气候的长期变化规律，属于正常的地理现象。 碳排放计算器 动手算一算： 算算你的家庭一年中排放多少二氧化碳！ 四、课堂讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们自己可以做到： 步行或乘车去上学；少用纸巾；用电脑听音乐的时候把显示屏关了；随手拔下电器插头…… 我们让父母可以做到： 少开车；少用一次性制品；少添置新衣物；换用节能灯…… 我们大家可以做到： 多植树；节约用水、节约用电；反复使用白纸…… 四、课堂讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 气候变暖 CO2 四、课堂讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 全球年平均气温变化 大气中二氧化碳浓度的增加 四、课堂讨论 二者的变化趋势并不是完全一致的！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、课堂讨论 全球气候变暖质疑的声音 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. LOGO LOGO * 全球气候变化 全球气候变化 普通高中课程标准实验教科书 地理必修1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。” 课标要求： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。 2、通过阅读图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律。 3、推测全球气候变化对不同国家和地区的可能影响，去发现问题，并以小组的形式合作开展讨论，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。组织学生讨论：我们可以为延缓全球气候变化做出那些力所能及的事情。 4、引导学生对“全球气候变暖产生的原因以及对人类的影响”这一地理现象发出质疑。培养学生科学、辩证看待地理问题的态度。 学习目标： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、通过阅读图表归纳全球气候在不断变化的周期和特点。 2、结合 “水循环” 知识与农业生产和气温、降水之间的关系分析得出全球气候变化的可能影响。 3、引导学生从原因中去寻找措施，掌握地理学科的基本思维方法（即解决实际问题的方法）。得出应对气候变化的措施。 4、引导学生探究：作为中学生，我们可以为延缓全球气候变化做出哪些努力？ 重难点突破： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 使用提示： 点击左侧按钮，进入各教学环节。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N