教师怎样做研究[甘肃石嘴山]20100408.pptVIP

* * * * * * * * * 让教师以研究的姿态投入教学实践——区域性推进“教师研究”的思考与探索 上海市普陀区教育学院 祝庆东 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、什么是教师的研究 按照《现代汉语词典》的解释，“研”的直接意思是“细磨”，“究”的直接意思是“仔细追求，追查”。 “研”是把整块的东西磨碎了，以便于观察、服用——用的是分析的思路；“究”是对事物追根问底，以便了解其走向——用的是综合的思路。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为什么妈妈总是烙不好饼？ “我辛辛苦苦把饼烙熟了，你还想怎么着？有的吃就不错啦！” ——还没有研究的意识 “是呢，你说我怎么就烙不好饼，人家怎么烙的呢？” ——有了研究意识，而且开始了反思。 “我烙不好，人家烙得好，可能是人家的锅不一样。” ——开始思考和提出假设，但这个假设还需要验证。但毕竟研究已经开始了。 E