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高语教研计划
官滩中心小学高年级语文教研组工作计划
(2015——2016学年度第二学期)
新学期我们高年级语文教研组将仍以新课标理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的适合主体发展的教学氛围,使每位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文素养。
一、加强理论学习,推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习,进一步把握好新课改的方向,对《语文课程标准修订稿》进行深入的学习和研讨,理解其中的关键词,理论与实践相结合,做学习型的教师。
2、积极倡导读书活动,认真阅读每一本推荐的教育书籍,并撰写读书心得,建立学习型教师队伍,真正促进全体教师的专业发展。
3、每星期一次的教研活动,分别以大语文组及各备课组为单位交替进行。利用现有的教学资源组织教师进行相关学习。
二、改进教研形式,激活语文教师研究热情
本学期高年级语文组将继续遵循“小教研”原则,以“小组带大组”为组织形式,激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
1、加强语文备课组建设,以 “备好课”为重点,每次活动要有准备、有中心、有重点发言人,有备课组活动记录,争创学习型备课组。树立合作意识,组员之间献计献策,使备课组洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力。
2、加强课堂教学研究。遵循教科室教研计划,组织教师积极参与备课听课评课活动。本学期将探究的子课题应为实践与探究。同时积极参与学校组织的“每人献一课”等活动,做到“以研促教”、“以研兴教”。
3、认真做好相关课题的研究工作,力求创设高效课堂。教研组将为课题组老师营造良好的课题研究氛围,配合课题组老师搞好课题研究,为她们提供各方面的方便。组织课题组教师学习理论,做到集体备课,集体评课总结,使课题研究扎实、深入地开展。
4、加大网络教研的力度,组织教师积极参与校网络研讨。进一步完善个人教研博客、及时记录教研工作过程的点点滴滴,总结教学经验,提升业务水平。参与读书学习并积极撰写读书心得,交流自己的收获体会。积极营造学术氛围,变被动教研为主动教研,利用网络捕获信息,促进专业发展。
5、加强教师的各级专业培训。多创造条件组织教师外出听课学习,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
三、开展实践活动,着重培养学生语文素养
1、重视语文实践活动的开展,努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。比如说充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等。
2、重视学生的写字指导,要求每一位学生都能写一手好字。同时要重视培养学生养成书面整洁良好习惯。
3、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴。结合课题信息技术下的课外阅读组织学生积极有效、优效阅读。
①、要充分利用好各年级配套的《传统文化经典导读》。同时支持学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。
②、教给学生读书的方法A、浏览性的泛读法;B、进行速读训练;C、品味性的精读。
③、教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注,写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
④、指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。
月工作安排表
2月份:
完成教研组工作计划。
组织学习教科室工作计划。
集体备课。
参与并准备被“推门听课”
3月份:
(1)组织学习教育教学理论,关注教科研动态。
(2)各备课组组织集体备课。
(3)组织学生参加小数报竞赛。
(4)主题研讨。
4月份:
“教学大练兵”活动。
各备课组组织集体备课。
“说上课”比赛活动。
主题研讨。
期中考试。
5月份:
(1)“说上课”赛课活动。
(2) 做好“高效课堂”打造活动。
(3)调研质量反思。
(4)各备课组组织备课。
(5)主题研讨。
6月份:
(1)名师教学讲座,课题开发。
(2)邀请专家进行专题讲座。
(3)各备课组组织集体备课。
(4)主题研讨。
7月份:
(1)收集相关资料并整理。
(2)完成本教研组工作总结。
2016年2月24日
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