第9课分享图片教案.docVIP

第9课　分享图片 教学目标 （一）知识与技能 1.通过熟悉与运用查看方式和文件排列顺序，掌握快捷浏览图片文件的技巧。 2.通过整理图库，熟练文件与文件夹的基本操作。 3.通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。 （二）过程与方法 1． 创设简单情境，通过情境激发学生的操作欲望。 2．通过任务驱动法，强化技能训练点。 （三）情感态度价值观 学情分析 在这节课的前面一课是《虚拟旅游》，通过《虚拟旅游》的学习，学生们已经对通过搜索引擎下载图片有了一定的掌握。在《整理音乐库》内容教学中学生们掌握音乐文件的分类，所以由于有了这两个内容的铺垫，学生们在整理和分享图片的学习过程中，会比较顺利。 重点难点 重点：整理图片库并分享图片。 难点：根据实际需求灵活运用资源管理器中的文件查看方式与排列顺序。 教学过程 一、激发兴趣　　导入新课 同学们，在上课之前，我们一起来浏览欣赏一组图片，这组图片在F:\401“图片素材”文件夹下，浏览后回答以下几个问题？ 1.属于你班的“队形队列篮球操”的图片名是（????????????????? ）。 2.你是如何快速找到的？ 二、任务驱动，学习图片的查看方式 1.学生自由查看老师事先发送给学生的图片。打开“图片素材”的文件夹。 师：操作好的同学请举手。 生1：你班的“队形队列篮球操”的图片名是（? ）。 师：你是如何找到得这张图片的呀？ 生2：我是一张一张来浏览的。 师：有没有更快的办法，一眼就能看出来？ 生2： 2.学生自学图片查看的方式 师：请同学们打开学习网站单击“换种方式看图片”，观看课本P25或观看微课完成学习任务一： （1）你班的“队形队列篮球操”的图片名是（??????? ），你是如何快速找到的？ （2）找出存储空间最小的图片的文件名是（??? ），文件大小是（??? ）KB。你是如何快速找到的？ （3）你最喜欢的图片的文件名是（??????? ），说说你的理由。 生：完成自主探究完成学习任务一 师：你是选用哪一种查看方式找到图片的？请同学上台演示。 生3：我是通过单击更多选项→超大图标→查看到张图片了。 师：这位同学真聪明，单击更多选项可看到“超大图标”、“小图标”、“列表”，“详细信息”等多种图片呈现的方式。还可以通过什么命令得出“超大图标”，“小图标”、“列表”、“详细信息”等多种图片呈现的方式的命令？ 生4：我是通过右击鼠标→查看命令可以得出“超大图标”、“小图标”、“列表”、“详细信息”、“平铺”、“内容”等多种图片呈现的方式的命令。 师：你真是一会探究的孩子，学习信息技术操作中有一种最快捷的操作命令，那就是右击鼠标，在弹出的快捷菜单中有我们需要的命令。 师: 找出存储空间最小的图片的文件名是（??? ），文件大小是（??? ）KB。你是如何快速找到的？ 生5：我是通过右击鼠标→排序方式→大小就可以轻松找到存储空间最小的图片。 师：同学们说这位同学的方法好吗？除了可以得出“大小”排列顺序之外，还有“名称”、“修改日期”、“类型”等多种方式排列图片文件的顺序，如文件的“修改日期”可以找到最近修改过的图片。 师：你最喜欢的图片的文件名是（? ??????），说说你的理由。 生6：我喜欢的是（???? ），并说明理由。为课堂后面的图片评价作好辅垫。 3.巩固练习 （1）找出存储空间最大的图片，文件名为（?????????????? ） （2）拍摄日期是2010、/10/22的图片文件是（???????????? ），你是通过什么命令来得到？ 三、动手操作，分类整理图片 师：同学们，刚才咱们一起用不同的方式查看了图片。在前面的课程中，咱们一起学习了分类整理音乐，那图片咱们能不能也进行分类整理呢？ 学生试着整理 请同学打开学习网站，单击“分类整理图片”，完成学习任务二 （1）建立如下图所示的文件夹。 （2）把图片文件移动相应的图片文件夹中。 请学生到教师机上演示，边演示边要讲解，重点要突出分类的过程。 2.用拖的方式将图片拖至相应的文件夹 深入探究：要是不小心图片分错了类，该怎么办？（强调“撤销移动”这个操作） 四、上传图片，欣赏分享图片 师：同学们，刚才用我们勤劳的双手把上节课下载的图片进行了整理，那你能不有将其中自己最得意的作品上传到学科平台呢？ 五、课堂小结 1.师：同学们通过这堂课的学习，你学到了什么？ 生1：我学到了在网上对图片进行发表意见。 师：由于同学的分享了许多图片，所以我们可以欣赏到同学们的图片。还有吗？ 生2：我学到用不同的方式查看图片。 2.教师小结：咱们认真了查看图片的多种方式，而且学习了图片整理的方法，真是收获不小啊， 希望大家养成良好的图片整理习惯，使自己的电脑空间整洁。