校数字教育资源全覆盖使用情况.docVIP

xx小学“教学点数字教育资源全覆盖”应用情况汇报?? 当前，无论是发达国国家家还是发展中国家；都在着手布局信息化；力图抢占未来发展的制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合 实力的 重要标志 . “实现教学点教育资源全覆盖” 是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；充分认识实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的重要意义，上级文件精神结合我校的实际， 我校距中心学校约有十公里的路程，现有二个班级，二位教师。认真学习“教师上课、学生自学、拓展资源”这三个大栏目的作用；认真做好要点笔记。 （1）“教师上课”栏目的作用是教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学；通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成一节完整的课；它的设计目的是帮助老师完成教学任务；依据每个学科的特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，有情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等环节，教师在教学时可以自由选择不同的环节进行教学。 （2）“学生自学”栏目的作用是满足在没有教师的情况下学生自己学习的需求，学生可以选择知识欠缺的环节来进行重点反复学习；其中的跟我学是以人教社小班教学的视频为主，它的设计目的是在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助学生完成学习和进行课堂练习；有跟我学、跟我练、练一练、做一做、唱一唱等环节，不同环节之间可以由老师自由选择。 （3）“拓展资源”栏目的作用是供教师课前参考、备课使用，有教学设计和优秀教师的课堂实录及教师教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题，它的设计目的是作为辅助材料，供教师观摩和参考。 我们教学点教师的年龄偏大，计算机应用水平较低，通过使用培训和具体操作，让全体教师懂得了“教学点数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义， 感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源 按课程计划开齐开足各科课程，是保证学生全面发展的基础。根据“福建省义务教育课程实施计划（试行）的通知”和我市关于执行课程计划的意见，小学的课程有：品德与生活、品德与社会、科学、语文、数学、体育与健康、美术、音乐、综合实践活动等至少九门课程。限于我们学校的人员编制和教师本身的素质来看，完全按课程计划开齐开足所有课程的确有难度。在没数字教育资源设备之前，我校除了语文、数学、品德与生活外，其他课程都无法开齐，体育和美术虽难开了，但因没有专门的教师，效果不是很好，影响了教育质量。现在有了“教学点数字教育资源全覆盖”的设备和资源，很好地解决了这一问题。我校把体育、美术、音乐、的课程都开齐了。生动的画面、动听的歌曲，孩子们在轻松愉快的气氛中不仅学到了知识，也深深地体会到了学习的乐趣。 三、加强项目使用服务于教学 信息技术应用是提高边远学校教育教学质量的有效途径。我们学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学” 明确要求： 1）任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。 2）教师每上一节课认真填写使用记录。 3）、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，一、二年级任课教师把所下资源到教学上，丰富课堂。”等内容，学生自学栏目中的“跟我学、跟我练、做一做”等内容也常常利用。在充分利用资源教学的过程中，能结合教材和学生的实际灵活调整着用，补充着用，显著提高了教学的有效性，使我校的学生也能像城里的孩子一样享受较高质量的教育。好资源就是好老师，教师们也感到了资源的优越性，课堂教学更加轻松，知识面得到拓展，教学技能得到提升，教学手段多样化；以前不敢上的课敢上了，兼职教师上音、体、美并不比专职教师差，在课堂教学时，数字教育资源 （一）通过培训取得如下效果： 基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备。 熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架栏目。 熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展教学工作。 基本能进行资源简单加工与处理的能力。 开设了2门原来无法开设的音、美课程。 建立相关制度及表册。 使用与效果记载。 参加多级培训，提高应用能力 1、2013年12月27日—2014年2月24日参加福建教育学院培训中心培训获合格证书。 参加市级”班班通“使用培训合格。 参加中心学校课件培训。 资源下载与管理 1、及时下载，及时登记。（教学点网络不稳定，会影响教学；此外在线使用资源，视频缓冲时间长） 2、通过“迅雷”等下载软件，提高下载速度。（由管理员介绍