耳与听觉——视频稿.pptVIP

* 耳与听觉 主讲教师：赵艳(镇江市第四中学) (苏科版八上) 初中生物 八上 号声 公鸡鸣叫声 鹅叫声 鼓掌声 秒针走动声 铃声 辩别声音： 初中生物 八上 合作学习： 与同桌的同学互相观察耳，对照课本“耳的结构示意图”，联系信息库中的有关内容，了解耳的各部分结构及其主要功能。 初中生物 八上 耳的结构 初中生物 八上 耳的结构 初中生物 八上 耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。 耳廓 初中生物 八上 外耳道约长2.5～3.5厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。 外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的细菌和真菌。 外耳道 外耳道 初中生物 八上 鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。 鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。 鼓膜 鼓膜 初中生物 八上 中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨，根据外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。 三块听小骨相互衔接形成听骨链，可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。 听小骨 初中生物 八上 鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。 鼓室 鼓室 初中生物 八上 咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。 咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，维持鼓膜内、外气压的平衡。 咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。 咽鼓管 初中生物 八上 耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以叫做耳蜗。 耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。 耳蜗 初中生物 八上 前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化。 有些人的前庭和半规管过度敏感，微弱的刺激就能产生眩晕、恶心、呕吐症状。 前庭 半规管 前庭和半规管 初中生物 八上 耳廓 外耳道 耳的结构和功能: 初中生物 八上 外耳 中耳 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 收集声波 传导声波 将声波转化为振动 传递并放大振动 与咽鼓管相连 与身体平衡有关 有听觉感受器 想一想： 仅有耳，能否形成听觉？听觉的形成，还需要什么的参与？ 初中生物 八上 听觉的形成 初中生物 八上 听觉的形成 初中生物 八上 听觉的形成 外界的声波 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑皮层 听觉中枢 初中生物 八上 你知道吗？ 据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。 初中生物 八上 议一议： 1.哪些情况会导致听力障碍或耳聋？ 2.很多人因为用药不当而耳聋。常见的耳毒性药物有哪些？耳毒性药物对人体听力损害的主要原因是什么？ 初中生物 八上 说一说： 遇到下列情况，会对听力造成什么影响？我们应该怎么办？ ＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时…… 初中生物 八上 ＊遇到巨大声响时—— 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压 保持平衡，以免震破鼓膜。 初中生物 八上 ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时—— 不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 初中生物 八上 * * * * *