2015-2016学年鲁人版必修4 第7课 林黛玉进贾府 课件（24张）.pptVIP

林黛玉进贾府 学习目标 1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹 2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美 3、学习文中描写人物的手法 学习重点、难点： 鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法 预习检查 下面对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（ ）。①、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。②、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞， 文彩精华，见之忘俗。③、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。④、两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。⑤、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面 如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉????? ?B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉??? ?D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉 B 黛玉之美： 美在外表 美在气质 美在才华 出水芙蓉、病若西施　　　　　　　　　姣花照水、弱柳扶风 通身的气派、超凡脱俗 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼 三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。 林黛玉 投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”。 你是如何理解画线句子的？请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。 1、拜贾母 4、三让座位 2、见凤姐 5、改习惯 3、见大舅 6、答《四书》 步步留心，时时在意 补不完离恨天，所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜其石而落。可见惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百计为之惜乎？所以绛珠之泪至死不干，万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”，悲夫！ 脂砚斋评语 专家眼中的黛玉 　　　才华飘逸之人，多有多愁善感之习惯，不可过分说林黛玉不好，人生是两面性的，终有失败的地方，也有成功之处。功过不能相抵，才会成就一个林妹妹的活灵活现。永恒的潇湘妃子，永恒的诗句。 　　　　　　——胡适之 专家眼中的黛玉 课文对贾宝玉形象的刻画 舅母及母亲口中的宝玉——出场前的侧面描写 与世俗格格不入 黛玉眼中的宝玉——出场后的肖像描写 天然一段风骚，全在眉梢平生万种情思，悉堆眼角 眉清目秀英俊多情 孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻 顽劣异常 极恶读书 内帷厮混 《西江月》二词的评判 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，于家于国无望。 独立不羁封建叛逆 （似贬实褒） 写法鉴赏 一、正面描写，借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。 二、恰当运用侧面描写。 三、抓住细节表现人物。 课堂检测 1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面，都反映了凤姐的一些特征，下列分析不正确的一项是：（? ）?A 由此可以看出凤姐的贪婪和俗气。?B 含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反 映她的欺诈、狡黠的本性。?C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地 位和威望所必不可少的。?D 在美丽的外表下，掩盖着内心世界的空虚。 C 2、阅读下段文字，按要求回答问题。? 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我…”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我…竟忘记了老祖宗。该打，该打！”? 凤姐片刻间一悲一喜，表现了她怎样的性格？本段人物描写所用的方法有哪些？? ①表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。②本处人物描写主要运用了语言描写的手法，同时还运用了动作描写和神态描写。 一、现代文阅读 阅读《吃一口自己田里的米》（见学案），完成1、2题。 二、写作训练 设置特定的情境，结合人物身份、地位、经历、性格，用本课学习的方法，塑造一个人物形象。如《我班来了新同学》《我家的新邻居》等等。 课后延伸 巩固提高