期末统测试卷剖析.pptVIP

期末统测试卷分析及中考复习的建议 07.3.1 二类校80分以上:东中(86.11) (77.68) 171 中(82.00) 景山(81.05) 三类校70分以上:27中(72.11) (68.00) 1中(70.11) 四类校67分以上:21中(68.34) (65.30) 国子监(67.57) 五类校: 经开(73.46) 景分(72.88) (66.78) 总体水平评价 学生总体情况成正态分布 95—100分的学生大约占全部考生的8% 60—94分的学生大约占全部考生的74% 不及格的学生大约占全部考生的17% 39分以下的学生占全部考生的5% 数据反映值得肯定的方面 实验探究题目和联系实际的题目来看，学生掌握探究的方法和解决问题的能力较初二统一检测时都有明显的提高，说明课改新的理念在我们的课堂教学中得到更多的体现与落实; 学生对基本知识与基本技能的掌握扎实，得分率在0.8以上的就有25个题目，保持了我们已有的优势。 教与学两方面应注意的问题 学生自主性差,还停留在不分析题目所给的具体情景而生搬硬套，有些学生尽管有了一定的认识但不会用物理的语言加以正确的表述;实验探究题目本身即突出了物理学科特色，同时又是凸显新课标的最好的突破口，这部分内容在试卷中占30分，应引起我们足够的重视。解决好实验探究题目需要在做好一系列实验的过程中及时加以反思和融通，这是需要通过师生共同努力才能获得的。 客观题的表现 热学题目统计 考生水平的典型性分析 例1．图3是小民同学的四双鞋，他穿上哪双鞋后对地面产生的压强最大 A.旱冰鞋 B.足球鞋 C.旅游鞋 D.登山鞋 例2.小明推一辆手推车遇到障碍物，小刚过来帮着推车的轮子，要想越过障碍物，力的作用点和方向如图4所示，则小刚在推车轮子时 A．在A点用力最小 B．在B点用力最小 C．在C点用力最小 D．在A、C点用力相同 例3.如图所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平推回桌面内，在这个推动的过程中 A.字典对桌面的压力大小不变 B.字典对桌面的压强大小不变 C.只有匀速推动时，桌面对字 典的摩擦力大小才不变 D.无论是否匀速推动，桌面对字典的摩擦力大小都不变 例4．小强竖直向上抛出一个重为6N的皮球，皮球到达最高点后又开始下落。设球在上升和下落过程中受到的空气阻力均为1N，则皮球在 过程中受到的合力较大（填“上升”或“下落”），在此过程中合力的方向是 （填“向上”或“向下”）。 例3.实验桌上有三只大烧杯及一个压强计，其中一个烧杯盛有纯净水，一个烧杯盛有盐水，另一个烧杯盛有硫酸铜溶液，老师要求同学按照自己的猜想分组探究影响液体内部的压强大小的因素，实验装置如图所示。老师告诉同学们在这三种液体中，硫酸铜溶液的密度最大，纯净水的密度最小，盐水的密度介于两者之间。下面表格是两个小组的实验记录。 表格一： 表格一 表格二 （1）表格一是第一小组的探究记录，他们探究实验的猜想是 。 （2）表格二是第二小组的探究记录，他们是 。 （3）第二小组的同学还忘记记录了一个数据，请你用所学物理知识并参照表格一将这个数据补上。 例6．学习了简单机械滑轮后，小明同学完成了下面的二个实验： (1)“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图19甲所示方式组装定滑轮。在绳的左端挂上钩码，右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）。读取弹簧测力计的示数，比较这个示数与_________的关系；改变钩码个数，重复上述步骤。这样做的目的是为了探究 __________________________________ (2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的数据如下表所示： ①根据表格提供的信息请你帮小明完成图19中乙滑轮组的绕线。 ②在表中空白处写出机械效率的值。 ③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩