高考历史 63专制下的启蒙课件 人民版必修3.ppt

创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时三　专制下的启蒙 法国启蒙思想家伏尔泰服膺孔子学说，竟将耶稣画像改易为孔子像，晨夕礼拜，更做诗赞美云： 孔子，真理的解释者 他使世人不惑，开发了人心 他说圣人之道，绝不是预言者的那一套 因此信仰他的人，本国外国都有。 伏尔泰在“论中国”的辞条中述及孔子思想时写道：“我认真读过他的全部著作，并做了摘要；我在这些书里只找到最纯洁的道德，而没有丝毫江湖骗子的货色……” 尝试探究：结合你对伏尔泰言论的理解，谈谈他为什么这么推崇孔子。 课程标准 　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标分解 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要思想并归纳 其思想共性。 2.认识启蒙运动的影响及对人文主义思想的发展。 呼唤民主和自由 “要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释。这反映了启蒙运动的思想武器是什么？ 提示　理性主义。 1． 霍布斯和洛克的政治启蒙 洛克(1632—1704)认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。 请回答：概括材料中洛克的思想(不得照抄原文)。 提示　自由平等、分权思想、议会政治、法治思想。 2． 法国启蒙思想家的政治启蒙 “……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西。这就是自由人”。 ——伏尔泰 伏尔泰主要阐述了什么思想？ 提示　天赋人权、自由平等。 3． 考点一　文艺复兴与启蒙运动的比较 突破依据：本考点是各级考试中的高频考点 项目 文艺复兴 启蒙运动 异 批判对象 教会的神学观念 封建神学、王权、特权 批判手段 借助文学作品隐蔽地反对宗教神学 公开批判宗教神学 思想重点 宣传人文主义，追求个性解放 宣扬理性思想，行使天赋人权 对未来社会构想 ________ 启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图 指导思想 人文主义 理性主义 同 (1)背景：都是资本主义经济发展的结果，都是由资产阶级发动的 (2)目标：都是维护资产阶级政治、经济利益 (3)内容：都注重人的价值 (4)性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动 (5)影响：都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备 与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 (　　)。 A．要求摆脱天主教会神学的束缚 B．具有强烈的宗教色彩 C．矛头直接指向封建专制制度 D．推动了自然科学的发展 解析　A、B、D三项都是文艺复兴运动的突出特点。 答案　C 【示范1】? 角度1 从两次运动反封建的角度突破 阅读下列材料： 材料一　“在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。” 材料二　启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 请回答： (1)材料一中，“这层纱幕”指什么？“最先烟消云散”的根本原因是什么？ (2)材料二中“漫长的黑夜”是指什么？什么是“理性的阳光”？ 【示范2】? 角度2 从文艺复兴与启蒙运动的批判对象角度突破 答案　(1)指中世纪的神学统治。根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。 (2)“漫长的黑夜”是指欧洲黑暗的封建制度(中世纪)；“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。 (1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭的“人民主权说”的本质，就是反对专制主义。 (2)从批判的领域上看，集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制、教权和迷信。 考点二　启蒙运动对人文主义思想的发展 突破依据：本考点是课程标准要求认识的内容 (3)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，实际上是为了剥去封建制度的外衣。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。 (4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。 观察下图，三人被称为“启蒙运