高考历史 73人类文明的引擎课件 人民版必修3.ppt

创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时三　人类文明的引擎 瓦特是英国著名的发明家，终生刻苦学习，孜孜不倦地致力于科学事业，在前人成就的基础上，改良了蒸 汽机，为人类科学技术的发展作出了划时代的贡献。1819年，84岁的瓦特在家中与世长辞。在瓦特的讣告中，对他改良的蒸汽机有这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。” 尝试探究：瓦特有什么重要发明？“使虚弱无力的双手变得力大无穷”是什么意思？ 课程标准 　　 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 课标分解 1.简述两次工业革命的成就。 2.理解蒸汽时代和电气时代到来对人类的影响。 3.从近代科技发展，说明科技进步的作用。 第一次工业革命 “它提供了治理和利用热能，为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这是对哪一发明的描述？这一发明最重大意义在于什么？ 提示　蒸汽机。使工厂设立突破了自然条件的限制，解决了工业发展的动力问题，人类历史跨入“蒸汽时代”。 1． 第二次工业革命 法拉第对电气革命的出现做出了怎样的贡献？ 提示　1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。 2． (1)第一次工业革命：①蒸汽机的发明和应用，有力地推动了交通运输工具的改进。1803年，美国工程师富尔顿制成了第一艘汽船。1814年，英国人史蒂芬孙研制出第一辆蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来。②到19世纪初，随着一系列机械加工设备的问世，一个以机器制造机器的新工业部门——机械加工制造业诞生了。它的出现，标志着近代工业生产体系的最终确立。 考点一　两次工业革命的成就 突破依据：本考点是课标要求掌握的内容 (2)第二次工业革命：①第二次工业革命从19世纪下半叶开始，到20世纪初基本完成。1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。后来，有人根据这一理论制成了发电机和电动机，电灯、电话、电车、电报等纷纷涌现。由于电力的广泛应用，世界跨入“电气时代”。②内燃机的发明和应用，是科学与技术结合的又一典范。19世纪末，汽车诞生了，汽车工业随之建立起来。20世纪初，美国的莱特兄弟制成世界上第一架飞机。 科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”，后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用与发明”。下图所示上述两类发明，属于后者的是 (　　)。 【示范1】? 角度1 从两次工业革命“科”“技”结合的角度突破 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用与发明”主要指第二次工业革命的成就。汽车和电灯的发明属于第二次工业革命的成就，而蒸汽机和骡机的发明是第一次工业革命的成就，属于“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。 答案　C 阅读下列材料： 材料一　 【示范2】? 角度2 从两次工业革命的主要成就角度突破 材料二　 请回答： 材料一、材料二反映了什么历史信息？它们各产生了怎样的影响？ 答案：瓦特改良了蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”；法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继出现，为电力工业开辟了广阔的前景。随后电灯、电话、电车、电报等不断涌现，人类社会进入了电气时代。 (1)相同点 ①都是社会生产需要的直接结果。 ②都是经过长期的科学实验而创制成功的。 ③都是解决人类社会的动力问题。 (2)不同点 ①“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业；科学含量不高；发明者主要是工人、技师；发明主要集中在英国。 ②“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业；科学含量高；发明者主要是科学家；发明涉及主要资本主义国家。 考点二　两次工业革命的比较 突破依据：本考点是考试中的高频考查点 历史上的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是 (　　)。 A．机械特色不同 B．构成材料不同 C．交通工具不同 D．能源动力不同 解析　蒸汽时代是以煤、蒸汽为能源动力，电气时代是以电为能源动力的。 答案　D  【示范3】? 角度 从两次工业革命的动力革新角度突破 科技革命与人们生活的关系 每次科技革命都会深刻改变人们的思想观念、生产方式和生活方式，