高考历史二轮题复习 现代篇 专题十六 马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化课件 新人教版.pptVIP

* 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 考场抢分技能 命题趋向探究 返回目录 考情实录 　重庆卷T37 　 　安徽卷T17，新课标全国卷ⅡT31，四川卷T14 　(5)教育事业的发展 　 　 　 　(4)“百花齐放，百家争鸣”方针 　 　 　(3)科学技术发展的主要成就 　 　江苏卷T11 　 　(2)邓小平理论和“三个代表”重要思想 　 　广东卷T16 　天津卷T8 　(1)毛泽东思想 2011年 2012年 2013年 考纲点击 返回目录 马克思主义与中国革命和建设实践相结合，诞生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是指导中国革命取得胜利的正确理论；邓小平理论和“三个代表”重要思想，是改革开放、推进中国社会主义自我完善和发展的重要指导思想。 新中国成立到“文革”以前，新中国的科技和文教有了较全面的发展；虽然“文化大革命”时期遭受严重破坏，但也取得一定的成就；1978年以后进入到一个蓬勃发展的新时期。 基本线索 返回目录 (1)三大理论成果都是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。三大理论的思想灵魂都是实事求是，它们之间是一脉相承的，后者是对前者的继承和发展。 (2)新中国科技教育和文艺事业的发展，受到社会环境变化的很大影响，但总体上看，还是取得了很大的成就。 历史规律 返回目录 思维导图 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 ?　考向一　马克思主义中国化的三大理论成果 例1【2013?天津卷】毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是(　　) A．民主主义国家　　　　 B．新民主主义国家 C．资本主义国家 D．社会主义国家 返回目录 命题趋向探究 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 [解析] B　本题以毛泽东的关于殖民地半殖民地国家的“国家形式”的论述为切入点，旨在考查学生对一定历史时期内，中国所选择的特殊社会形态的认识。按照一般规律，人类社会形态的演变大致是沿着“奴隶制国家——封建制国家——资本主义国家——社会主义国家”的趋势发展的。但由于中国近代的特殊国情，中国没有经历典型的资本主义社会，因而在确立社会主义制度之前，选择了一种特殊的社会形态——新民主主义社会作为过渡。故选B项。 返回目录 命题趋向探究 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 　　点评　结合近几年高考来看，毛泽东思想、邓小平理论往往与中国民主革命、改革开放联系起来进行考查，很少单独命题。综合考查毛泽东思想使中国人民站起来，邓小平理论使中国人民富起来等内容。因此在复习备考时不能孤立地复习相关理论的知识，要建立科学理论与新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的关系，尤其是产生的影响。 返回目录 命题趋向探究 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 【图析考点】 　　马克思主义中国化成果　 返回目录 命题趋向探究 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 规律认识 　　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者之间存在着怎样的关系？ (1)都是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义的中国化。 (2)都是中国共产党集体智慧的结晶。 (3)实质和灵魂都是实事求是。 (4)后者是对前者的继承和发展，都是党必须长期坚持的指导思想。 返回目录 命题趋向探究 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 【思维升华】 　　马克思主义中国化的三大理论成果的比较 返回目录 命题趋向探究 使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路 解放思想、实事求是 什么是社会主义，怎样建设社会主义 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 邓小平理论 使中国人民站起来；建立社会主义制度 实事求是、群众路线、独立自主 中国革命道路，社会主义改造和社会主义建设 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 毛泽东思想 不 同 点 历史作用 思想精髓 解决问题 创立者 思想体系 专题十六　马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化 返回目录 命题趋向探究 都是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义中国化的发展；都是中国共产党人集体智慧的结晶；它们的实质都是实事求是 相 同 点 向全面建设小康社会迈进；加快推进社会主义现代化 解放思想、实事求是、与时俱进 创造性地回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 “三个代 表”重要