高考语文一轮习（考题导学+考情探究+解题方略）文言文阅读 理解并翻译文中的句子课件 新人教版.ppt

* 考题 答案： (1)世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ (2)不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识。 (3)地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令，还算得上是安分守法的百姓。 【考题精解】(1)侧重词语及文言句式的翻译。即：即使。而：然而。奚：什么。句式：而我奚以为用？要译出问句语气特点，宾语前置语序要恢复。重点词语翻译准确，语句通顺。 (2)侧重固定搭配及词语的翻译。既而：不久。从：跟随。器业：才能学识。 (3)侧重于词语的翻译。止：停止。尚：还算得上。 本题的三个句子，特别需要理解的是实词意思，务必把语句放到原文中根据上下文语境整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。 “理解并翻译文中的句子”是文言文考查的重要题型，所占分值也最重。这一考点主要包括两个方面的要求： 1．理解句子 正确理解句子是正确翻译的前提，故先讲如何理解句子。理解句子，即要分析语境，又要分析句子本身。这里主要从分析句子本身的角度来说。理解句子应主要从以下方面入手： ①理解词语 多年来的高考试题表明，要求考生理解并翻译的句子，并非每一个词语都有难度，都不易理解，而只有一两个词语有较高的难度。从这个意义说，理解句子就是对关键词语的确切认知。一般说来，这关键词语表现为多义实词或词类活用。 ②辨析句式 有些文句，在实词、虚词方面没有太多障碍，但要真正说清其含意却有难度，这时就得转换视角，从句式方面作考虑，这样也许会寻求到正确的理解。 ③烛照全文 有些文句，仅靠分析句子本身是不够的，还须要跳出文句，综观全文，求助于“左邻右舍”——上下文。 2．翻译句子 从现有高考命题看，翻译句子分主客观两种题型，湖南高考是以主观题为主。 文言文翻译既是高考文言文阅读的主要题型，也是文言文阅读测试中的难点。学生在做题时或茫然不知所措，或随心所欲译之。笔者认为，只要我们研究考纲，锁定得分点，注重练习，定能做到事半功倍，求得突破。 翻译法则 一、一个原则：直译为主，意译为辅 直译的方法，严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。高考文言文翻译题，多以直译为主，在直译无法译清的情况下，根据上下文语境，可以考虑采用意译法。 1．直译 文句：亮不敢据渭水，此易与耳。(2010年湖南卷考题) 译句：诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。 参考例句 分析：“据”译为“据守”，“此”译为“这”，“与”译为“对付”，“耳”译为“啦”。 2．意译 文句：视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(《张衡传》) 译句：(张衡)在河间相上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。 分析：“视事”不能直译为“视察事情”而应意译为“到任工作”，“乞骸骨”应意译为“请求辞职回家”。 二、两个意识：语境意识，赋分意识 文言文中字词常一词多义，翻译时选用何种意思，应充分考虑上下文语境。赋分意识是指要注重语句的踩分点，也即评卷老师赋分的地方，或字词，或格式。 1．语境 文句：虽世殊事异，所以兴怀，其志一也。(《兰亭集序》) 译句：即使时代不同、世事有别，但是人们因死生而产生感慨，这种情致则是一样的。 参考例句 分析：根据上下文语境，应将其译成转折性文句。