语言学概况教学大纲.docVIP

《语言学概况》课程教学大纲 制定依据：本大纲根据2014版本科人才培养方案制定 课程编号：W020714? 学： 学分：适用：英语专业三年级学生 先修课程：综合英语、英语等 考核方式： 一、课程的性质 语言学作为一门社会科学，在国外是50年代以来发展最快、变化最大的学科之一。在过去的近50年中，西方国家在语言学领域新说纷纭，建树颇多，其影响普及心理学、社会学、教育学、人类学、文艺学、社会学、考古学、通信技术、机器翻译等学科。随着英语语言学以及与其相关的学科的迅猛发展，国内外新的研究成果层出不穷，作为高校英语专业的教育机构，我们把本课程定为英语专业高年级专业方向课，希望旨在通过英语语言学的学习，使学生了解语言学基本概念和基础知识，培养一定的对语言学理论的运用和分析能力，使其对语言学的现状与发展趋势有一定的了解，并为其将来进一步研究本方向和探究与之相关的其他方向打下良好的基础。 本课程旨在通过系统地阐释语言和语言学领域中各个方面的基础理论，为学生今后的英语学习和理论研究奠定基础。通过语言学课程的学习，要求学生达到：1）了解语言学领域中的一些基本概念和专有名词的内涵；2）了解语言学传统分支领域的基础理论知识；3）能基本了解各个语言学流派的观点和主张；4）激发学生学习语言学的兴趣，能运用所学理论解释一些基本语言现象。 教学内容与 理论教学（48学时） 1、第一章 绪论（4课时） （1）掌握语言学的主要分支及其主要研究内容，掌握语言的定义以及语言的识别性特征 （2）语言的定义及其特征 （3）语言学与传统语法的区别。 2、第二章 语音学和音位学（5课时） （1）掌握英语语音的分类、严式音标和宽式音标，区分音位学中的几组重要概念 （2）元音和辅音的分类 （3）语音、音位和音位变体的区分 （4）音位对立、互补分布和最小对立体的区分 3、第三章 形态学（5课时） （1）了解不同词素的定义和区分以及构词法 （2）派生词素和屈折词素； （3）自由词素和粘着词素 4、第五章 语义学（5课时） （1）掌握语义学中不同的基本理论，能区分同义词、反义词、多义词、同音异义词和上下义词，掌握成分分析法和述谓结构分析法 （2）语义的有关理论 （3）词汇意义关系 （4）句子语义关系 （5）成分分析 （6）述谓结构分析 5、第六章 语用学（5课时） （1）掌握言语行为理论和会话含义，能运用所学理论进行简单的话语分析 （2）言语行为理论 （3）合作原则 6、第七章 语言变化（4课时） （1）语言的三层次变化，词义的扩大与缩小，美国英语，英语发展的最新趋势 （2）形态和句法变化 （3）词汇变化 7、第八章 语言和社会（4课时） （1）了解语言与社会的关系，了解双语制和双语现象 （2）语言和社会的关系及相互影响 （3）语域 （4）双语现象和双语制 8、 第九章 语言和文化（4课时） （1）了解语言与文化的关系，了解文化的概念 （2）语言和文化的关系及相互影响 （3）文化对语言的影响 9、第十章 语言习得（4课时） （1）了解语言习得的概念 （2）语言习得的影响因素 （3）正迁移和负迁移 10、第十一章 第二语言习得（4课时） （1）了解第二语言习得的概念 （2）分析对比法 （3）二语习得模式 11、第十二章 语言和大脑（4课时） （1）了解神经语言学的概念 （2）语言习得与人脑的关系 （3）心理语言学的内容 考核要求 本课程为考试课，考查内容较多，包括重要的语言学理论知识。考试要求是：复习课堂讲授的文章内容和语言点，拓宽学生的视野并提高他们的语言素养。具体考试内容包括完型填空、判断、名词改错、问答题等。 参考教材参考资料 1教材：《简明英语语言学教程》戴炜栋等编著2、其它参考资料：[1]《西方语言学流派》刘润清著外语教学出版社[2]《英语语体和文体要略》秦秀白著上海外语教育出版社 [3]《语言学概论》王德春著上海外语教育出版社[4]《系统功能语言学多维思考》朱永生，严世清著上海外语教育出版社