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请勿忽视家庭教育本身对孩子的作用 12-18 养育孩子的投入与买东西花钱不一样。花钱买东西，无论花多少，买到的都是实实在在的物品。让子女上课外班和请家教、买学区房一样，对孩子学业能否有帮助、有多大帮助，不在于投入多少，而在于在多大程度上对孩子自身有积极的促进作用，是以孩子的学业成绩为标准来衡量这个投入值不值。 也就是说，无论父母对孩子有多么美好的期望和多么大的付出，都只是个中间环节，对孩子究竟是积极的还是消极的作用却是个未知数。有的孩子在外力帮助下学习上劲儿了、成绩提高了，也有的孩子却会感觉压力太大了，身心健康都受到影响。 事实上，孩子的学业成绩如何，不仅仅取决于学校、社会机构和其他老师教得怎么样，更取决于孩子有怎样的学习心态、学习兴趣、学习习惯，取决于孩子处于一个怎样的生存环境。而这些方面恰恰是需要父母给予的，是家庭教育的作用使然。父母们对孩子的金钱投入越多，常常会是期望值越高，越容易产生不理智的教育行为。 北京师范大学心理学院邹泓教授的研究表明，情感温暖、行为指导、自主支持、父母参与、民主等积极的教养方式，可以促进孩子的学习投入；责罚、控制、剥夺、冷漠、专制等消极的教养方式，容易引发孩子的不良情绪，对学习投入产生负面影响，甚至导致学习倦怠。如果只关注孩子的学习，剥夺了孩子的生活体验，孩子不懂得学习的意义，也会让学习变得枯燥无味，进而厌倦学习，体会不到学习的快乐。 当下，由于优质教育资源的短缺，以及人们的高期望抬高了学区房和课外补习价格，父母为之付出的远远高于其实际价值，是一种不等价的交换。而父母一心为孩子挣钱，造成了在家庭中作为父亲、母亲、丈夫、妻子等不同角色的“缺位”现象，家庭的教育功能、情感功能很可能是残缺的。孩子从家庭中得到的支持、从与父母的积极互动中获得成长的动力也大大减弱，结果是得不偿失。 这样看来，家长与其指望别人、把孩子交给别人，不如注重自己、提高自己、多陪陪孩子，在与孩子积极互动上多些思考、多下些功夫更靠谱。 莫言：好的家庭教育浓缩为6句话！ 第一句：好父母都是学出来的 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。 一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！ 好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。 全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。 可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄“。 进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。 每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。 第二句：好孩子都是教出来的 我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍所做的那样，如果还是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。 她的同事朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没有办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！ 有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。 《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。 但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。 照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？ 第三句：好习惯都是养出来的 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。 其实孩子身上的多数习惯----无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在地有意无意培养出来的。 就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教