江苏省东海县晶都双语学校九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件2 （新版）新人教版.pptVIP

课题2 氧气 第一课时 氧气的性质 第二课时 化合反应 课题2 氧气 第二课时 * 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 1、回忆氧气的物理性质 2、回忆氧气的化学性质并利用该化学性质来检验一瓶无色无味的气体是氧气 3、正确书写硫、磷、铁丝、木炭燃烧的文字表达式 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 * 学习目标 1、加深氧气的物理性质、化学性质的理解 2、强化学生对化学反应文字表达式的书写 3、理解并会判断化合反应、氧化反应及缓慢氧化 * 编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-1 2-3 2-4 2、【思考】上述三个反应有什么共同的特征？ 红磷,氧气 硫,氧气 铁,氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 讨论：1、分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （1）反应条件都是点燃。 （2）反应物中都有气体。 （3）都有新物质生成，所以都是化学变化。 （4）反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。 （5）这三个反应都是物质与氧发生的反应。 * 化合反应： 三、化合反应和氧化反应 氧化反应： （1）进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 （1）由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 （2）表达式：A + B + … C （3）判断依据：反应物和生成物的种类。“多变一”。 （1）物质跟氧发生的反应。 （2）判断依据：反应物中另一物质能提供氧元素。 缓慢氧化： （2）如动植物的呼吸（有利） 、酒和醋的酿造（有利） 农家肥料的腐熟（有利） 、食物的腐烂 （不利） （3）如： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 碳 + 氧化铜 铜 + 二氧化碳 高温 * 1、右图表示了化合反应和氧化反应的关 系。按示例填空： A C B A部分：是化合反应，不是氧化反应， 例：二氧化碳 + 水 碳酸 B部分： ， 例： ； C部分： ， 例： ； 是氧化反应，不是化合反应 既是氧化反应又是化合反应 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 2、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体 C、红磷在氧气中燃烧时，生成一种白色固体 D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体 C * 3、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量  铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解 释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 A * 4、观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ） A、集气瓶中的气体可能是CO2 B、集气瓶的气体可能是空气 C、集气瓶中的气体一定是O2 D、集气瓶中的气体一定是N2 A 学完本课题你应该知道 1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应。 2、由两种或两种发上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。物质与氧发生的反应属于氧化反应。 * 物质 反应现象 文字表达式 在空气中 在氧气中 木炭 持续红热，无烟、无焰 剧烈燃烧，发