江苏省东海县晶都双语学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气课件1 （新版）新人教版.pptVIP

课题3 制取氧气(1) * 学习目标 1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理和实验装置。 2、认识催化剂及催化作用，初步学习自主设计装置制取氧气并验证氧气的性质。 * 自学指导1 1、探究实验室利用高锰酸钾制取氧气的实验现象及分析原因？ 2、将带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生？说明该气体有什么性质？ * 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 我们知道氧气有许多用途，那么我们 如何制取氧气呢？ 思考 * * 自学指导2 1、探究分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用 2、在实验（1）和实验（2）中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？ 3、在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？ * 实验一：在常温下，把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 探究：用过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 现象：有少量气泡冒出, 木条不能复燃 原因：说明H2O2溶液在常温下放出氧气少 * 实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。 原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰(MnO2) 时, 迅速产生氧气。 * 一、分解过氧化氢溶液制取氧气 实验编号 现象 原因 实验1 实验2 有少量气泡冒出，木条没有复燃 常温下，放出氧气很少 常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气 有大量气泡冒出，木条复燃 * 【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢 + 二氧化锰 氧气 + ？ 【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带 火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气 现 象：木条复燃了 × * （1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 1、催化剂 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。 (注意：改变:可以是加快、也可以是减慢) ②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 （2）简称:一变二不变 * 【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭头的上方。 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 (文字表达式) 在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用，所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。 * * 2、用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰 制取氧气的 （1）原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 （2）、装置： H2O2 H2O + O2 MnO2 * （1）、长颈漏斗末端要插入液面以下。 （2）、可用分液漏斗代替长颈漏斗。 （3）、可用集气瓶或大试管代替锥形瓶。 （4）、装一药品时，先装固体后装液体。 注意事项 * 练一练： 1、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反应的速率 D * 2、下列有关催化剂的说法正确的是( ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 C *