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学习目标 * * 6.1　函数（1） 　 砍痉人芝速瑚蔼我仔悯占厦侮妖梭甲冯政廷怕租伏邯数蒸咏假渊傀蔑赛卷函数函数 1．探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义； 2．通过几个具体实例，经历一次次的思考、归纳、总结、抽象等思维活动，逐步概括函数的概念，并会运用概念判断是否存在函数关系，领悟从具体到抽象的研究问题的方法，体会函数概念形成的来之不易。 烩痰惰淆赚源错侈答标阿贺羽儒陪停灸俗克斜初急算自燥剃载泻镰娇锭录函数函数 如果下午3:00驾车从扬中出发，4:00到达镇江，如果汽车的速度为60km/h， 在这个行驶过程中，哪些量没有变化？哪些量变化了呢？ 创设情境，导入新课 ? ? 娃搞搭椎沽铂抑姬嚎宁哉东厘函僧闻超尺任寞铡拇释添找诣晋讲锚慌骑醛函数函数 在这一过程中，没有变化的量是： 行驶的速度； 行程的总路程（扬中、镇江之间）． 在这一过程中，变化了的量是： 行驶的时间； 行驶路程（离开扬中）和剩下路程（距离镇江）． 在某一变化过程中，数值保持不变的量叫做常量． 在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量． 常量 变量 吏唁囱哼斌霜泰硬尧砚柞撮迫陡次埃粒响夜屡痞庭鱼评汞廉硅妓惜碘劲旁函数函数 问题1 早晨6：30我驾车从扬中出发，7:30到镇江，如果汽车的速度为60km/h， 有“式”可依，量化体验 ? ? 速度(km/h) 时间(h) 行驶路程(km) 60 0.1 0.3 60 0.5 0.8 1 6 60 18 30 60 48 60 60 若汽车运动的时间为t，行驶的路程为s，则变量s与t之间存在什么关系式？ 变量s与t之间存在什么关系? 输败讫让娱仰绑彪毕脂漳声粥场铲罪纷目南废徘伊但还戌祈凝沤敞鼠载机函数函数 问题2 已知水库的水位变化与蓄水量变化情况如下表所示： 水位/m 蓄水量/m3 106 2.30×107 120 7.09×107 133 1.18×108 135 1.23×108 … … ? ? 无“式”可表，质性体验 （1）变化过程中存在着几个变量？分别是什么？ （2）你觉得蓄水量与水位之间存在着怎样的关系？ 蕾馈榆悬象荡箕擦郴阮晕霹吮卡榨部缄浚侄艺买维录舔盂屿葬喻餐尖烘辨函数函数 多“角”分析，双重体验 ? ? 问题3 如图，搭一条小鱼需要8根火柴，每多搭一条小鱼就要增加6根火柴，n条小鱼需要s根火柴棒， （1）在“搭鱼”的操作过程中存在着几个变量？分别是什么？ （2）搭小鱼所需的火柴棒根数s与小鱼的条数n之间存在着怎样的关系？ s=6n+2； s= 8 + 6（n-1）； s随n的变化而变化，当n一定时，s的值也随之确定． 徐酉钎抉捆茎腿闷滦肪陡儡酝中园间癣嫁赖吼氦筐硷份昨规棋侵扛黔绸展函数函数 借“图”说话，分段体验 ? ? 问题4 下图是我市某日温度变化图 （1）观察图像，当t= 时，气温T最高；当t= 时，气温T最低． 2℃ 14 24 (2）在这一天的气温变化过程中存在着几个变量？分别是什么？ （3）你认为它们之间存在着怎样的关系？ （4）这一变化过程中，当t=10时，气温为 ； 青辨罗玛新馋产龙碧釜箕碑霄费樊签狼叁聋交波铸由狄世惊刃胸若终蛮沁函数函数 反思提炼，归纳概念 ? ? 一般地，如果在一个变化的过程中有两个变量x和y，对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称 y是x的函数，x是自变量. 问题5 上述各类实例的探究有什么共同点？ （1）变化过程中都有两个变量； （2）一个变量随另一个变量的变化而变化，确定而确定； 问题7 根据刚刚所学定义，判断问题1、2、3、4中的两个变量间是否存在函数关系，如果是指出其中的自变量？ 一个变化的过程 两个变量 x的每一个值 y都有唯一的值 问题6 你觉得函数概念中要注意什么？ 肄枢缉价剖调甫域翼胞彬厢汤办磋庇某贩濒碑扬庆饶规坊言白摹饮铸逞撵函数函数 巩固应用，理解概念 ? ? 问题8 把一根2m长的铁丝围成一个长方形． （1）当长方形的宽为0.1m时，长为多少？ （2）当长方形的宽为0.2m时，长为多少? （3）这个长方形的长是宽的函数吗？为什么？ 0.9m 0.8m 是的，因为在变化过程中每一个宽都有唯一的长与它对应，所以长是宽的函数，宽是自变量。 （4）那宽是长的函数么？说明理由。 吸霓教魔带贝宝郝限因舷迈趣菊伴鞋眉滚酝烦鸭邹沦耪荣享充庸内苯锄擦函数函数 拓展思维，深化概念