勾股定理应用1[整理].docVIP

第 27课时 3.3勾股定理的简单应用（1） 主备人：刘文辉 审核人：刘向阳 审批人： 姓名 学习目标 1．能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题； 2．构造直角三角形运用的方程的思想正确解出此类问题； 课前准备： 从远处看，斜拉桥的索塔、桥面与拉索组成许多 直角三角形．已知桥面以上索塔AB的高，怎样 计算AC、AD、AE、AF、AG的长？ 学习过程： 一、自主尝试 如图1，等边三角形ABC的边长是6，求△ABC的面积． AC A C B D （图1） 二、互动探究 例1．今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？ 意思是：有一根竹子原高1丈（1丈＝10尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处离地面多高？ 例2．在△ABC中，AB＝26，BC＝20，BC边上的中线AD＝24，求AC． 练习：书87页 三、反馈检测 1．如图2，在△ABC中，AB＝AC＝17，BC＝16， △ABC的面积为 2．在△ABC中， AB＝15，AD＝12，BD＝9，AC＝13，求△ABC的周长和面积． 3．在△ABC中，AD为高，AB＝15，AD＝12，AC＝13，求△ABC的周长和面积． DA D A C B 4．“引葭赴岸”是《九章算术》中另一道题“今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐．问水深、葭长各几何？”题意是：有一个边长为10尺的正方形池塘，在水池正中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边．请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？