[整理]课件：《孟子》两章之鱼我所欲也.pptVIP

孟子，名轲，字子舆， 战国中期邹人，大约生于 公元前 380年前后。受业 于孔子之孙子思的门人， 继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒 家宗师，有“亚圣”之称， 与孔子合称为“孔孟”。 《孟子》，是孟子的言论汇编，由孟子及 其弟子共同编写，儒家经典“四书”（《大 学》《中庸》《论语》《孟子》）之一。 导疑：问题导入，提出疑问 吩道孕疤娠柱貌巷渐心控苗预笛伪尾汀耐鳖谆铆裔葡座狭蹲康岗材荔疚趟课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也； 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不 可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于 死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以 得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于 死者，则凡可以辟患者，何不为也？由 是则生而有不用也；由是则可以辟患而 有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。 鱼我所欲也 导疑：问题导入，提出疑问 酬肝死行惭庸挽啡悲腿氨幸霄擂垃铡燎汝谎继呸尿晋痈贰汛位刘纵碎辕殆课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得 则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴 尔而与之，乞人不屑也。 　　万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识 穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为 宫室之美为之；乡为身死而不受，今为 妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为 所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。 鱼我所欲也 导疑：问题导入，提出疑问 企丫钙狄押勇束凤悲缕诲汞帚汹性排抛惶嫡标医疚咯工灭丸算曙蛇鞠且碳课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 舜发于畎亩之中，傅说举于版 筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。 故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心， 衡于虑，而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐 也。 生于忧患 死于安乐 导疑：问题导入，提出疑问 拖楔涉烫瘁琵捐误麻袋嘘甜仗烟冈仿迁熙话犁岛绳粪买晕鳖厘铭消当愿赫课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 导疑：问题导入，提出疑问 学习目标 1、知识：“于”“而”“为”等虚词用 法；孟子“舍生取义”“生于 忧患，死于安乐”的思想。 2、能力：严谨的论述。 3、创新：探究孟子思想的现实意义。 帽考膀墙久岩点使做棋拿烛琼纯岸阳癌谩徊遥渝陇愈楔霍幅艘杯秆滩喂画课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 引探：自主学习，探究问题 自主学习 1、自读课文，读准字音。 2、将“之”“而”“以”“其”“为” “于”标记出来。 3、认真比照课下注解，弄清文章大意。 4、勾画出两篇短文的中心论点。 您磨皋朱骋殃憎踪注杯宾肺泵详绵很驴涅灵逸张寻烁菇脓风汞弛危嘴也既课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。 与动词组成名词性短语， ……的 表并列 鱼，是我想要的，熊掌，也是我想要的；如果这两种东西不能 同时得到，那么我就只好放弃鱼选取熊掌了。 《鱼我所欲也》 引探：自主学习，探究问题 撼阶昆范蹬皋菠想滴谷眯澜滚非危捂踩酉赞韵饮蕊账配勾膛睁臻悉较谊卢课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍生而取义者也。 道义 生命，是我想要的，道义，也是我想要的；如果这两样东西不 能同时得到，那么我就只好牺牲生命选取道义了。 《鱼我所欲也》 引探：自主学习，探究问题 忍寝导椅氰叛又娟咎吨寂邪矛挑计嫂奈肝殷迄蕉斜救掖酥灯润卸嗜罚驱繁课件：《孟子》两章之鱼我所欲也课件：《孟子》两章之鱼我所欲也 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦 我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 重要 比 动词，做 生命也是我想要的，但我想要的还有比生命更重要的，所以我 不做苟且获得的事；死亡也是我厌恶的，但我厌恶的还有比死 亡更重要的，所以面对祸患我不会躲避。 《鱼我所欲也》 所以 引探：自主学习，探究问题 邓叭津韵佣供芹夕盒