(河北)河北省深州市第一中学七年级历史上册《6 春秋战国的纷争》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《6 春秋战国的纷争》 学习目标： 1、掌握春秋大国争霸和战国七雄战争的情况及其作用； 2、大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济、军事综合实力的较量，学会用联系、发展的观点分析历史现象的能力； 3、通过对齐桓公、晋文公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力； 教学重点：春秋时期齐、晋争霸 教学难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同点及历史影响 教学过程： 创设情境导入新课 由“烽火戏诸侯”的故事导入，结果怎么样？（西周灭亡，出现了诸侯纷争的局面）（导入语）本节课我们将认识几位和周幽王不同，而具有开拓精神的国君，想认识吗？下面让我们一起回到那金戈铁马的年代，走进春秋战国的纷争。 出示本节课学习目标（有利于学生带着目的去学习） 春秋争霸 东周的建立及分期 东周是哪一年由谁建立的？东周分为哪两个历史时期及各自的特点是什么？ （一）春秋争霸————第一位霸主齐桓公 自主完成： 春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 春秋时期的霸主有哪些？最先争霸的是谁？ 合作探究： 假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？ 请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。 （小组讨论后代表发言，教师作概括总结） 地理条件：靠海，盛产鱼盐，经济富庶 管仲改革：1.改革内政，发展生产 2.改革军制 口号：“尊王攘夷”，扩充疆界。 （过渡语）：齐桓公以后参与争霸的是晋