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《反射式光电传感器》 教学内容 目录 Contents 教学对象 2 教学过程 3 4 教学反思教学内容 1 教学内容 教材分析 ? 主导教材 地质出版社,通用技术学科模块 《简易机器人制作》 ? 辅助教材 《通用技术—技术与设计1》 《通用技术—电子控制技术》 ? 教材特点 任务引领、图文并茂 丰富的试验实例 教学对象 目录 Contents 教学对象 对象：高一年级 《趣味创客~HELLO机器人》选课走班 知识基础： 已经具备了一定的设计常识.对传感器的知识有一定的宏观了解, 知道一般元器件的检测方法. 个性特点： 热爱科学探究,好奇心较强，思维活跃. 1. 了解反射式光电传感器的作用、结构及简单工作原理。 2. 知道光电传感器在生活中的基本应用。 3. 尝试运用光电传感器设计创新应用方案。 教学目标 知识与能力 过程与方法 完成网络资源包的预学习，在小组探究过程中， 发现问题、解决问题，能正确的表达方案。 教学目标 知识与能力 养成严谨的探究习惯,形成合作共享的团队意识及 创新精神。 教学目标 过程与方法 情感、态度、价值观 知识与能力 教学 重点 用探究法 研究反射 式光电传 感器 教学 难点 反射式光电 传感器应用 方案的创新 设计 教学目标 教学重点、难点 教学过程 目录 Contents 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课后 课中 教法过程 ——课前学案导学 网络资源包 1. 传感器概述（文档资源） 2. 电子元件检测（视频资源） 学案预习要求 1.自主学习网络资源包,了解传感器的相关基本知识 2.完成预习学案， 复习控制器检测电子元器件的使用方 法 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课后 教学过程 ——悬疑探秘 情景导入 教学活动 悬疑探秘，情景导入 1.小车是否能够按照老师规定的路 线行驶到终点？ 教学过程 ——情景导入 教学活动 悬疑探秘，情景导入 反射式光电传感器 作用：能够接收反射光 并将光信号（红外线） 转变成为电信号，从而 为电路传递必须的控制 信息。 设计意图明确学习目标 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课 后 教学重点突破 教师提问 任务布置 完成任务 回答问题 用探究法研究光电传感器 教学过程 任务一：利用控制器测试光电 传感器模拟端口的反光值电信 号。（在白、粉、黑三种不同 颜色反光板下） 任务二: 小组合作,利用电脑资 源包及学案资源,探索光电传感 器结构组成及光电传感器两种 不同的工作情况. 设计意图 引出并落实本堂课的教学重点 教师设置问题，学生以完成学案任务的形式回答问题 任务引领 实验探究 问题一:反射式光电传感器 每一时刻接收的反射光值 是否相同呢？ 问题二:反射式光电传感 器接收的反射光是从哪里 来的？它又是如何接收反 射光的？ 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课 后 教学过程 反复实践 验证所学 教学活动 ? 演示实验 反复实践 巩固所学 ? 动手搭建控制电路 利用电路模块盒，实现一种光 电传感器的控制电路，看看有 怎样的效果呢? 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课后 教学过程 自制教具 拓展思维 设计意图 ?强化教学重点,促进学生灵活运用所学解决实际问题 ?提升学生思维活力敏捷的反应力。 教法过程 10min 10min 5min 15min3min课前 2min 课后 教学过程 —— 任务布置:利用所学的光电传感器的知识，充分发挥想象，创新设计一款 光电传感器的应用装置并完成产品方案. 记账员 巩 固 教 学 重 点 突 破 教 学 难 点 教学过程 ——知识总结 设计意图 ?梳理本堂课知识，强调重点和难点。 教学活动 ?知识回顾和总结 ?强调重点和难点 教学反思 目录 Contents 教学反思 教 学 环 节 教 学 流 程 设 计 情景导入 新课讲解 课程总结 探索循迹小车的奥秘，引出课题 任务一：实验探究反射光值是否都相同？ 任务二 ：光电传感器结构与工作情况 教具展示——启发创新探索 促进灵活运用所学解决实际问题 创新方案设计制定并展示 学生总结、教师归纳 建 构 新 知 识 实 际 应 用 创 新 设 计 方 案 任务三: 演示实验 验证所学 光 电 传 感 器 的 结 构 、 原 理 创 新 探 索 教法反思 自主探究 创新与实践合作学习 注重培养三种能力 教学反思 苏霍姆林斯基曾说过“在 人的心灵深处，都有一种根 深蒂固的需要，这就是希望 自己是个发现者、研究者、 探究者，而在学生的精神世 界中这种需要则特别强烈。” 愿每位老