北京科技大学远程教育学院2004年秋季招生入学考试.docVIP

应用型高校《概率论与数理统计》课程教学体 系建设的探索与实践 教 学 成 果 报 告 福州大学至诚学院 2013年12月 课程教学体系是课程教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。包含：教学顺序、过程、方式、方法、形式、内容、反馈、评估、总结等一系列教学要素。课程教学体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。课程教学体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。 本项目成果正是基于对应用型本科高校人才培养的目标、规格以及为实现该目标而施行的教学方式、方法和考核手段的探索和实践。下面对本项目成果做详细汇报。 一、项目的背景 《概率论与数理统计》是研究随机现象规律性的数学学科，作为高校唯一一门进行随机思维培养和训练的课程，它不仅是帮助大学生实现由确定性思维进入随机性思维的入门课程，而且对后续的《统计学》、《随机过程》和《随机信号处理》等课程学习具有启蒙和基奠作用。因而在培养大学生良好的思维习惯以及学科建设和专业建设中具有不可替代的作用，成为高校文理工科各专业关键的基础性课程。 近些年来，以新机制办学的独立学院的教育定位是培养应用型人才的”三本”高校。但由于独立学院都是依托于“教学研究型”母体学校创办的