高中生物 专题归纳 第2章 细胞工程课件 苏教版选修3.pptVIP

SJ · 生物 选修3 现代生物科技专题 植物组织培养与动物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 生物学原理 细胞全能性 细胞增殖 培养基性质 固体 液体 培养基成分 蔗糖、氨基酸、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂等 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水、动物血清 取材 植物器官、组织或细胞 动物胚胎、幼龄动物器官或组织 培养对象 植物器官、组织或细胞 分散的单个细胞或组织 过程 脱分化、再分化 原代培养、传代培养 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 细胞分裂、生长、分化特点 ①分裂：形成愈伤组织 ②分化：形成根、芽 ①只分裂不分化 ②贴壁生长 ③接触抑制 培养结果 新的植株或组织 大量细胞 应用 ①快速繁殖 ②培育无病毒植株 ③提取植物细胞分泌物(药物、香料、色素等) ④人工种子 ⑤培养转基因植物 ①生产蛋白质生物制品 ②皮肤细胞培养后移植 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理研究 培养条件 无菌、适宜的温度和pH 植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较 植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体的制备) 理论基础(原理) 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞膜的流动性、细胞增殖 融合前 处理 酶解法去除细胞壁(纤维素酶、果胶酶) 注射特定抗原，免疫处理正常小鼠 促融方法 ①物理法：离心、振动、电场法等 ②化学法：聚乙二醇(PEG) ①物、化法：与植物细胞融合相同 ②生物法：灭活的病毒 植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体的制备) 过程 第一步 原生质体的制备(酶解法) 正常小鼠免疫处理 第二步 原生质体的融合(物、化法) 动物细胞的融合(物、化、生法) 第三步 杂种细胞的筛选和培养　 杂交瘤细胞的筛选与培养 第四步 杂种植株的诱导与鉴定　 单克隆抗体的提纯 意义和用途 ①克服远源杂交不亲和的障碍，大大扩展杂交的亲本组合范围 ①制备单克隆抗体等 ②克服有性杂交的母系遗传现象、获得细胞质基因的杂合子、研究细胞质遗传 ②诊断、治疗、预防疾病 2．某同学提出的有关动、植物细胞工程的下列说法中，不正确的是(　　) A．动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养 B．动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点 C．植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶 D．植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新个体，只含有一个亲本的遗传性状 【解析】　植物组织培养的过程是无性生殖的过程，形成的新个体中只含有一个亲本的遗传物质。而细胞融合、细胞核移植培育出的新个体遗传物质来自不同个体，遗传性状受不同亲本遗传物质的共同控制。 【答案】　D 3．(2013·扬州高二模拟)下列有关动植物细胞工程的叙述，不正确的是(　　) A．动物细胞融合过程中可用灭活的病毒、PEG等 B．动物细胞培养过程中，常用幼龄动物为材料 C．植物组织培养过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 D．植物体细胞杂交过程需要用不同浓度细胞分裂素和生长素培养杂种细胞 【解析】　动物细胞中幼龄动物细胞有持续分裂能力，在动物细胞融合中可用灭活的病毒、PEG(聚乙二醇)作为促融手段，在植物体细胞杂交中，用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，而对杂种细胞的培养运用的是植物组织培养技术。 【答案】　C 4．利用下列现代生物工程技术能培育出只含一个亲本遗传性状的后代的是(　　) A．组织培养　 B．细胞融合 C．转基因技术 D．核移植技术 【解析】　组织培养是由同一种生物的细胞分裂分化形成新个体，属无性生殖，因而新个体只有一个亲本的遗传性状。细胞融合是由两个细胞融合在一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质，即为杂种细胞。转基因技术为外源基因在异种生物中表达的技术，故含有两个亲本的遗传性状。核移植技术为一个细胞的细胞核与一去核的卵母细胞形成重组细胞，最终发育成一个新个体的过程，故含有两个亲本的遗传性状。 【答案】　A 5．(多选)(2012·珠海一中模拟)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(　　) A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的高效性 B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C．原生质体融合和动物细胞整合——细胞膜的流动性 D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 【解析】　纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理是利用了酶的专一性。动物细胞培养的原理是细胞增殖。 【答案】　AB 【解析】　经①形成的杂交瘤细胞还要经克隆化培养和抗体检测筛选出产生单一抗体的杂交瘤细胞。产生单一抗体的杂交瘤细胞能无限增殖并产生单一抗体。 【答案】　B 7．P53基因是正常细胞内重要的抑癌基因，研究表明P53基因突变可导致肝脏细胞癌变。科学家研究发现P53基因对体外培养的肝癌细胞生长有抑制作用，请回答下列问题： (1)切下新鲜的肝癌组织，在