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职业认识实习的管理办法浅析 　　摘 要：高等院校或高职院校中，一般都会开设职业认识实习的实践类课程。通过对这类实践课程的学习，同学们熟练地掌握了实践操作的技巧，学会了整合、利用资源，知道了团结合作的深刻意义，明白了实践出真知的道理。虽然职业认识实习的课程能够加强学生对自己职业的认知，但是学生在校外的学习过程中，时刻存在着不可预期的因素，要想使实习课程顺利开展，必须有一个行之有效的实习管理办法。 　　关键词：职业认识；实习；管理办法 　　1 职业认识实习的目的和任务 　　艺术类专业职业认识实习的主要目的和任务，是将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。认识实习是教学计划的重要部分，实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量地完成指导老师所布置任务。学习校外指导师傅的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。 　　同学们通过接触实际生产过程，对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有了一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件。在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。巩固在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际。为以后打下坚实的工作基础。 　　2 完善管理，使职业认识实习顺利开展 　　职业认识实习的管理是有一定现实难度的，首先因为大学的专业繁多，每个专业毕业之前都要经过多则一年少则半年的职业认识实习。所以，要想真正做到统一规范，统一管理是不现实的。以高职高专艺术设计专业为例，大学三年中要进行美术写生实习、专业考察实习、职业认识实习等等，因学校课程设置的差别还会略有不同。但是不管怎样，职业认识实习时间最长，安全隐患也最多，需要完成的学习任务也更艰巨。要想保证实习的顺利开展，有效果的结束，需要有一套切实有效的管理办法，使其更为科学化、规范化和制度化。 　　2.1 在实习中探索个人职业目标和定位 　　职业认识实习是学生培养计划的重要组成部分，是在教学过程中是学生获得生产实际知识，巩固和深化所学理论知识，贯彻理论与实际结合的教学原则。加强学生的工程实践训练，培养学生获取知识、运用知识创新能力的重要教学环节，是使学生了解社会，接触实际，进行素质教育的重要途径。通过实习，了解职场各类岗位的职责、工作内容。在此过程中，一边埋头苦干，一边积极思考，考察个人兴趣所在，能力所长，以及将来希望达到的职业目标，为个人职业目标和职业定位设计打好基础。 　　2.2 实习单位选择与实习基地建设 　　实习单位的选择必须满足实习教学大纲的要求，在确保完成实习教学任务和实习效果、教学质量的前提下，按照专业对口、就近的原则进行确定。加强实习基地，尤其是综合型实习教学基地的建设。学院应按照资源共享、优势互补、平等互惠的原则，在充分考察和论证的基础上，精选一批特色突出、优势明显、技术力量较强的实习接收单位，建立稳定的专业与综合实习教学基地。 　　学校、学院应加强与实习基地的联系和交流，选聘实习单位的中高级职称技术人员作为实习基地兼职指导教师，指导学生实习，提高实习教学质量。学校不定期召开实习教学基地工作会议，总结、交流实习教学经验，听取实习基地对学校实习教学工作的意见和建议，不断改进和加强实习教学工作。 　　大力加强校外实训基地的建设，使校外实训基地作为学生的第二课堂，通过对学校理论知识的消化吸收，再经过一段职业认识实习，学生对自己的岗位有了深入的了解，并能够独立完成工作任务，为后期的毕业设计和顺利工作打下了坚实的基础。 　　2.3 实习教学组织实施 　　学校应该遵守本专业的人才培养方案制定实习细则，安排好时间进度表，组织实施。经学院主管领导审核签字后发放任务书，实习期间应严格保证学生的实习时间，不得以各种理由缩减或变相减少学生的现场实习时间。学院应选派具有中级及以上职称、实习教学经验丰富、熟悉实习单位情况的教师担任实习指导工作。实习前应组织实习动员，宣讲实习目的与要求，介绍实习单位情况，进行安全保密与纪律教育。实习学生应填写好相关实习文件，并经由实习单位盖章确认，指导教师每周都要到实习单位进行走访指导，与单位指导教师进行沟通，并将学生情况反馈到院里。 　　严格实行考勤与请假制度，学生实习期间的考勤按学校和实习单位的相关规定执行。学生请病、事假应持相关证明向实习队提出，由实习负责人批准，未经准假不参加实习者按旷课处理。凡请假或缺实习达到实习总时间1/3、实习报告与个人实习总结有严重错误或有抄袭行为、实习未能达到实习教学大纲规定的基本要求者，其实习成绩以