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自媒体时代下高校就业价值观培育的思考 　　摘 要 自媒体时代催生了大学生的就业价值观多元化。社会主义核心价值观引领下的就业价值观培育工作，是缓解当前自媒体带来的对大学生就业价值观的不良影响，帮助大学生确立正确的择业观与成才观的有效途径。 　　关键词 自媒体 就业价值观 社会主义核心价值观 　　中图分类号：G641；G206-4 文献标识码：A 　　1问题提出 　　自媒体因其鲜明的“草根”、“大众”特性深受大学生的青睐，成为大学生交流和获取信息的主要渠道，深深地影响了大学生的生活方式、交往方式和思维方式，助长了大学生的就业价值观多元化。就业价值观是大学生在就业过程中所表现出来的比较稳定的、具有导向和动力作用的观念系统，是大学生对与个人就业有关的重要问题的基本看法和根本观点，对大学生就业行为起着关键的指导作用。自媒体时代下，如何培育就业价值观是高校思想政治工作的一个重要任务，也是大学生就业指导工作面临的新课题。 　　2自媒体时代下大学生就业价值观的现实偏差 　　2.1就业评价标准模糊 　　就业评价标准是就业价值观的核心，直接影响着大学生的职业选择和就业意向。传统媒体时代，大学生获取就业的相关信息途径较狭窄。自媒体环境中，大学生获取信息的途径更快捷、畅通。但海量的信息内容让部分阅历浅、信息辨识能力低的大学生不知所措，多元化的价值选择让他们面临着抉择的困惑，容易导致他们评价标准不明确和模糊。此外，自媒体环境下，人人可以不受限制地表达自己的立场观点，交流思想看法，但不少负面观点不乏在自媒体网络平台中放大，一些譬如“我爸是李刚”、“富二代”等负面消极信息造成了大学生就业认知偏颇，过于依赖学校和家庭，缺乏就业自信。 　　2.2就业去向功利化 　　自媒体的迅猛发展加快了拜金主义、功利主义、享乐主义等不良价值观对大学生思想的侵蚀。这在大学生的就业选择中得到了体现。很多大学生在择业取向上，过于注重自我价值与自我发展的实现，忽视了社会需求和社会价值的实现。薪酬高低、工作环境成为求职的首要考虑因素，甚至有部分毕业生没有从自身的客观条件出发，放弃所学专业，努力拼挤高收入、高地位工作。多数毕业生还是向往在大中城市就业，忽略“到祖国需要的地方去”，缺少社会责任感和服务社会的意识。这种具有功利主义倾向的就业价值观严重影响了大学生顺利就业，使大学生忽视了对自身职业兴趣的培养和对职业发展前景的规划，不利于大学生以后的职业发展。 　　2.3职业道德素质缺失 　　由于自媒体的“低门槛”、“无把关”特性，各种信息可以随意编写发布，因而，有部分大学生通过自媒体编造发布虚假实习经历、制作虚假简历、伪造证书等等，信息的可信度低，这些行为导致的直接后果就是不诚信现象的产生，也反映出大学生道德观念的缺失和扭曲。还有，因自媒体的海量信息特别是一些负面信息，导致部分大学生道德情感麻木，缺乏友善之心，甚至肆意辱毁谤竞争者。职业道德素质的缺失，既扰乱了正常的就业秩序，也制约了大学生正确就业价值观的形成。 　　3以社会主义核心价值观引领自媒体时代大学生就业价值观 　　社会主义核心价值观是现阶段全国人民对价值观内容最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。针对自媒体时代高校培育大学生的就业价值观，就是要充分发挥社会主义核心价值观的引领作用和教育功能，采取多种措施优化大学生的就业价值观，提升大学生的就业综合能力。 　　3.1以课程育人为基础，加强思想政治教育 　　要让社会主义核心价值观成为大学生的内在信仰和动力，就必须让社会主义核心价值观真正走进课堂、贴近学生生活。这就要求将社会主义核心价值观的内容同当前的就业指导联系起来，构建以“两课”为主结合专业课程的就业价值观教育合力。首先，将社会主义核心价值观贯穿在就业指导过程中，深入挖掘“两课”和专业课程的育人功能，以社会主义核心价值观引领大学生的就业价值取向。其次，尊重大学生成长规律，遵循教学规律，紧跟社会形势变化，确保课程内容贴近大学生生活。最后，重视教师的师德建设和专业能力提升。 　　3.2以实践育人为依托，加强校企深度合作 　　要以社会主义核心价值观引领就业价值观，社会实践也很关键。注重实践教育，拓展校外实践基地，强化教育实习实训有助于发挥社会主义核心价值观的引领、就业价值观的升华。校企合作，不仅符合大学生职业生涯发展需要，也能让大学生直观体验职场世界，更能将理论知识及时运用到实践中予以检验，有效缩短大学生步入职场的适应过程，在真实的环境中切身体会职业责任、形成职业道德等，提高就业竞争力。对培养学生自力更生艰苦奋斗的意识，破除关系心理、自卑心理的负面影响都有积极作用。大学生只有参与到各类实践活动中，才能真正实现理想与现实的价值统一。 　　3.3以自媒体育人为载体，营造健康的就业文化