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论高校学生管理模式创新的对策 　　【摘 要】当前由于高校办学规模不断扩大，学生人数急剧增加，学生的思想观念和价值取向发生巨大变化，使得高校学生管理工作面临新的形势和挑战。本文笔者就如何创新学生管理模式进行了论述。 　　【关键词】高校；学生管理模式；创新；对策 　　一、目前高校学生管理工作面临的挑战 　　（一）传统的管理理念无法适应高校学生管理工作的新要求 　　当前大学生是具有独立思考和自主行为能力的个体，其自我表达和社会参与意识强烈。而目前部分高校学生管理工作者仍停留在“领导式”的自上而下的命令式的“管人”、“训人”的管理方式上，管理理念相对落后，管理工作缺乏科学理论的指导，没有将“以学生为本”的全新育人理念深入到具体的管理工作中去，表现出管理方式上独断专行，没有学生参与，缺乏民主观念，为学生发展服务的意识淡薄。这种管理理念压制了学生的兴趣和爱好，忽视学生的主体意识和发展需要，容易引发学生的不满和抵触情绪，这与教育的本质和目的背道而驰，无形中增加高校学生管理的难度。 　　（二）高校学生特征的逐渐变化，自我意识、自我实现意愿不断增强 　　当前“90 后”的大学生大部分是独生子女，具有共同的性格特征，即以自我为中心，缺乏团队合作精神，有较强的优越感，承受挫折能力差。 此外，社会不良风气的影响，享乐主义、拜金主义等思潮对大学生的性格塑造也产生不良影响 　　（三）管理工作者管理水平较为欠缺。 　　在传统的学生管理模式中，直接参与学生管理工作的辅导员和导师在管理工作中是十分重要的一个部分，但是现如今很多高校的辅导员和导师都是刚毕业不久的高校学生。在这一因素的影响下，辅导员和导师能够更了解和贴近学生的生活，能够更清晰的明白学生的真正需要，但是因为刚毕业，缺乏一定的管理经验和方法，往往有时会起到相反的效果，造成学生不服管、难以管理的情况出现，从而影响到整个管理工作的进行。 　　二、高校学生管理模式创新的对策 　　（一）树立以学生为本的管理理念 　　树立以学生为本的管理理念就是要求管理者在管理的过程中把学生当作是管理的核心。一切工作的开展都必须将学生放在中心位置，最大限度地满足学生的需要，充分地调动学生参与管理的积极性、主动性与创造性。在学生管理的过程中，一方面深入了解学生，认真研究学生的需求，把发展学生的综合素质与创新能力作为学生管理工作的出发点和落脚点；另一方面，在管理实践中充分发扬民主，发挥学生的主观能动性，将学生作为管理的主体，提高学生自我管理的意识与能力。高校不能单纯地将高校学生管理工作当作是相关行政人员的工作，应强化学校党政各部门和单位的育人和管理意识，充分调动学校内外各方力量和各方面人员参与学生管理的积极性，建立起以学校学生工作部门与学生工作队伍为主体，校内各部门、教学人员、教辅人员、学生干部、生活区管理人员齐抓共管，将管理、教育与服务相结合，实现学校、家庭、社会全方位配合的学生管理新格局，从而极尽可能地提高学生管理的质量。 　　（二）推进大学生思想政治教育，把学生管理工作做细做实 　　大学生思想政治教育精细化是做好新时期大学生思想政治工作的新途径，对大学生健康成长成才具有重要的意义。主要从以下几方面着手：一是成立大学生思想政治教育精细化工作领导小组，出台相关制度，为顺利开展大学生思想政治教育精细化奠定坚实基础； 二是为辅导员制作工作日志，对开展大学生思想政治教育工作精细化的相关要求进行具体细化，使辅导员能更加深入班级、宿舍，了解学生的学习和生活情况，及时掌握学生思想动态； 三是采取辅导员值班联动制度。要求辅导员要认真履行值班联动职责，坚守工作岗位，时刻关注校园安全，对突发事件保持高度警惕性，及时处理，绝不姑息任何隐患； 四是要求辅导员要充分利用现代化信息网络平台跨时空、跨区域的优势，不拘一格开展工作，拓宽教育方式。要求辅导员要充分利用飞信、MSN、QQ（ 年级或班级 QQ 群） 等现代化手段发布信息，对一些敏感事件发信息对学生进行正确思想引导。三是公布辅导员电子信箱，有利于辅导员与学生能够即时沟通，使信息交流更便捷、更顺畅。 　　（三）创建一支优秀的大学生管理人才队伍 　　随着我国高等职业教育进入蓬勃发展时期，学生层次更加多元化，学生管理工作难度也随之加大，为了完成新形势下的德育工作，就必须创建一支思想道德高尚和工作作风端正的大学生管理人才队伍。大学生管理人才队伍是高校管理工作的协调者、执行者，是联系学生和老师之间的纽带和桥梁，在学生管理中起着模范带头的积极作用。他们要经常深入学生当中，及时掌握学生们的思想状况和活动情况，并及时向上级部门汇报，针对学生的切实情况，高校可以响应学生们的号召，定期组织一些丰富多彩的问题活动，提高学生们的积极性的同时还能增强师生友谊。学生管理队伍的优势在于他们