主讲人：王新波中央教科所心理健康研究室主任北师大心理学院人力.pptVIP

让学校先幸福起来——鄞州区域教育创新品牌建设的理论与实践 主讲人：王新波 中央教科所心理健康研究室主任 北师大心理学院人力资源所博士 内容概要 （一）“幸福热”的时代背景分析 “幸福热”的时代表现 “幸福热”的国情背景 “幸福热”的现实要求 时代表现 中国：成长中的烦恼 现代化是把“双刃剑” 从药家鑫、留日学生到辽宁10人案 从丐帮乞儿、彭宇案到“宁愿宝马里哭泣” 从富士康12连跳、瘦肉精、醋精到郭美美事件 价值迷失、诚信危机、信仰缺失、弱势心态与精神健康 在西方发达国家已经走过的工业化和现代化之路上也同样经历了“成长中烦恼”的阶段。比如，美国在20 世纪中叶前后，在经历了1929 ~1933年的经济危机之后，通过自我调解经济逐步走向了繁荣复苏，但同时这个阶段也是“旧价值体系日趋瓦解、新价值体系尚未建立的时期。战后精神疾病患者增多，犯罪率上升，罪犯日益低龄化，种族歧视日益严重, 种族冲突时有发生……这一时期美国民众典型的乐观主义心态已经日趋为悲观、迷茫、绝望等情绪所替代。同一性（即社会认同）日趋消失, 生活意义感土崩瓦解, 美国民众深深陷入一场价值危机之中, 人们不知道自己在追求什么, 也不知道什么值得追求。过去行为主义主张通过物质利益或外部奖赏达成的幸福与和平目标已经不合时宜” 社会投射的心理后果： （1）社会比较 （2）多元选择 （3）相对剥夺 （4