北师四年级下册《三角形分类》互联网教学搜索教案.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案题目：《三角形的分类》义务教育课程标准实验教科书（师大版）小学四年级下册 教案设计者： 李玉荣 学校：佛山市顺德区容桂街道城西小学 时间： 2012.3 参赛者个人资料 姓名 李玉荣 学历 本科 性别 女 职称 小学数学高级 任教学科 数学 教龄 21 单位 容桂街道城西小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区容桂街道城西小学 电话邮编 528305 邮箱 576149516@ 《三角形的分类》与互联网搜索教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学四年级下册 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书（师大版）小学四年级下册，27--28页《三角形的分类》 三、教案设计理念 信息化时代，互联网为教师与学生的教与学提供了一个巨大的资源库，教学资源丰富，取之不尽。为准确地把握好教材，促使自己进一步认识、理解和整合教材。使数学学科教学与互联网有效结合，有效利用互联网中的教学案例、课件、电子档案、图片、动画、音频、视频等多媒体，发展学生的空间观念,利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、课堂实录视频等,从而提高课堂效率。所以在设计《三角形的分类》的教案时，我充分利用互联网进行数学课堂教学设计。 四、教材分析 为准确地把握好教材，促使自己进一步认识、理解和整合教材。我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、课堂实录视频等，如 【百度搜索】：/view/007bcaee6294dd88d0d26ba8.html?from=relatedhasrec=1 /userlog6/80996/archives/2007/323508.shtml /view/621cfa4c767f5acfa1c7cd08.html /view/0c315ae8551810a6f5248644.html /view/223ddaa1284ac850ad0242fe.html /article/2009/08/12/170907.htm 教学目标 1、学生通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。 2、培养学生观察能力，分析、操作能力和抽象概括能力 3、让学生在观察、比较、交流中探索新知。 教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。认识不同三角形的特征， 教学难点：区别掌握各种三角形的特征。理解并掌握各种三角形的特征 教学关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。 教学准备 多媒体课件、三角形平面图 、剪刀等。 五、教法与学法 【教法】根据学生的认识水平和年龄特点，如何引导学生归纳出各种三角形的特征，这是学生掌握本课知识的一个关键，新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，教学中以直观教学和活动探究为主，运用观察、动手操作、分组讨论、汇报交流等多种方法，采用现代化教学手段相结合，让学生在活动的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、交流与合作的能力，语言表达能力和自学能力。 本节课的教学是以学生动手操作活动穿整个教学过程的，目的是让学生学会操作、观察、比较、分析、概括、归纳，并学会想象和会用所学知识解决实际问题，从而真正掌握数学思想方法。　　 【学法】以学生动手操作活动穿整个学习过程，让学生自己动手操作、小组合作、自主探索发现的三角形分类方法及各种三角形特征， 六、教学过程 （一）、情境引入： 1.提出“你对三角形有哪些了解？”的问题，给学生充分表达不同意见的机会。利用【百度搜索】上的资源复习有关三角形的相关知识，为三角形分类的学习打下伏笔。 【百度搜索】：/view/6344c32bcfc789eb172dc843.html?from=relatedhasrec=1 【百度搜索】：/view/a8861e6c58fafab069dc029f.html?from=recpos=4weight=2lastweight=2count=5 2、（课件出示由各种三角形拼成的小船图案）直接利用 【百度搜索】：/view/cf71e123a5e9856html中的小船图案。问：这个图案像什么？由什么图形拼成的？（三角形） 你认为这些三角形的形状一样吗？（不一样）你是怎样想的？可以分类吗？这节课我们就来研究这个问题。《三角形分类》 ?（二）、探索交流，获取新知 让学生自己动手操作、小