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浅谈如何高效上好初中物理复习课 刘井诚 （河北围场县棋盘山中学 河北 围场 ０６８４５０） 短短的几年物理教学工作，感觉上好一节复习课比上 一节新课还难。在复习课上，教师不能只是强调重难点，让 学生简单地进行知识的再现与回忆；也不能搞题海战术，这 样课堂效率很低，学生只知其一不知其二，使学生在复习课 上失去了像探究新知识那样充满兴趣，充满新鲜感，学习的 积极性和热情都下降了。那么如何高效上好初中物理复习 课呢？如何调动学生的兴趣，激发学生的思维，让学生积极 主动地参与到学习中去并达到对所学的基本知识、基本技能 和学习方法加以总结、巩固、提高，使之系统化，更灵活的运 用知识处理习题。下面就如何上好初中物理复习课谈一点 自己的做法。 一、创设情境 兴趣是最好的老师，好的情境引入能激起学生把自己融 入课堂，带动学生的积极性和热情．它是老师讲授内容和学 生求知心理的一座桥梁，启发学生的创新思维。认知过程的 本质是由情境决定的，情境是一切认知活动的基础。人教版 九年级物理第 １９ 章《生活用电》的整章复习课中，我以设计 两个以“高校失火，保险丝熔断”为主题的情境．利用 ＰＰＴ 给 出本节课的前置小研究，以此小研究来引出并复习整章《生 活用电》，下面看一看这两个小研究： １、前置小研究的内容：某高校的建筑物、供电线路，供电 设备，都是按实际使用情况设计的，在宿舍内违章使用电器， 电炉、电饭锅、