比的应用练习课.doc

比的应用练习课　　 教学目标：　　 1、使学生进一步掌握运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。　　 2、提高学生解决问题的能力。　　 教学重点：进一步掌握应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。　　 教学难点：通过学生应用比的知识解决简单实际问题的能力。　　 教学关键：加深对比的意义的理解。　　 教学过程：　　 一、??基本练习　　 （一）1、甲、乙两数的比是8︰7，甲占两数和的几分之几？乙占两数和的几分之几？　　 2、把一堆煤按3︰5分给甲、乙两个食堂，甲食堂分得总数的几分之几？乙食堂分得总数的几分之几？　　 3、某班男生人数是女生人数的3/4，男、女生人数的比是（ ），男生占全班的（ ），女生占全班的（ ）。　　 （二）1、学校阅览室有图书60本，按2︰3分给一班和二班的学生阅读，两个班各分几本？　　 2、建筑工人要用水泥、沙子、石子按2︰3︰4配制混凝土27吨，需要水泥、沙子和石子各多少吨？　　 （三）1、某班有学生40人，男、女生人数比是2︰3，男生多少人？女生多少人？　　 2、某班男、女生人数比是2︰3，其中男生16人，女生多少人？全班多少人？　　 3、某班男、女生人数比是2︰3，其中女生24人，男生多少人？全班多少人？　　 二、发展练习　　 （一）1、一个长方形周长是　240米　，长与宽的比是3︰2，长、宽各多少米？面积是多少平方米？　　 2、用一根长48厘米的铁丝做一个长方体框架，它的长、宽、高的比是3︰2︰1。　　 1）长、宽、高各多少厘米？　　 2）长方体的表面积是多少平方厘米？　　 3）长方体体积是多少立方厘米？　　 （二）1、水果店运来甲、乙两筐水果，平均每筐重　25千克　，已知甲、乙重量比是2︰3，甲、乙各重多少千克？　　 2、小明家每月收入1400元，每月用于生活开支、储蓄及其他费用的比是3︰2︰2，小明家每月储蓄多少元？　　 3、甲、乙两辆汽车同时从相距360千米的两地出发，经过4小时两车相遇。已知甲、乙两车速度比是5︰4，甲、乙两车速度分别是多少千米？　　 三、思考练习　　 1、甲仓有粮食100吨，乙仓有粮食80吨，从甲仓取出多少吨给乙仓能使甲、乙两仓的比是7︰11？　　 2、果园里有桃树、杏树和苹果树共80棵。其中苹果树占总数的1/4，桃树与苹果树的比是5︰4，杏数有多少棵？　　 3、甲、乙、丙、丁共存款18万元，其中甲、乙、丙存款数的比是5︰4︰7，丁存款数是2万元，甲、乙、丙各存款多少万元？　　 4、李叔叔家养的鸡、鸭、鹅共54只，其中鸡的只数占4/9，鸭和鹅的比是3︰2，养鸭和鹅各几只？　　 四、全课总结　　 学习本课你有什么收获？　　 　?　 课题：按比例分配练习　　 　　教学目标：　　 　　1、进一步理解按比例分配实际问题的意义。　　 　　2、通过运用比的意义和基本性质，进一步提高解答有关按比例分配的实际问题。　　 　　教学重点、难点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。　　 　　对策：　　 　　引导学生分析明晰题意，体会数量之间的关系。。　　 　　教学预案：　　 　　一、基本练习　　 　　1、 写出几个比值是2/3的比。　　 　　2/3=4：6=8：12=10：15　　 　　学生独立完成再进行交流。　　 　　师：这些比是怎么得到的？你是怎样想的？　　 　　2、 盐与盐水的比是1：10，根据这个条件，你想到了什么？　　 　　引导学生从两个方面思考：（1）从份数来理解；（2）转化为分数来理解。　　 　　3、 从份数理解还是很容易的，转化成分数有点难度，继续训练转化成分数练习。请看书上第76页上的第6题。　　 　　学生思考口答。　　 　　二、解决实际问题：　　 　　1、一个学校食堂9月份与10月份用煤量的比7：8，两个月一共用煤3/4吨，这两个月各用煤多少吨？　　 　　先独立完成，再组织交流。复习解决问题的方法有两种：（1）从份数来考虑；（2）转化成分数问题再解决。　　 　　2、男生与女生的比是5：3，女生有12人，求男生有多少人？　　 　　请学生独立完成。　　 　　组织交流，估计学生解决的方法还是两种：（1）从份数来考虑；（2）转化成分数问题再解决。　　 　　3、总结：以上两题都可用两种方法解答，分别是怎样解决问题的？你喜欢哪种方法？　　 　　4、 书上第77页上的第7题　　 　　（1） 学生读题　　 　　（2） 独立思考，独立解题　　 　　（3） 引导学生分析：1：40是谁与谁的比？第1题中的“400克”是什么？怎样求水？第二题中的“400克”是什么？怎样求药粉？　　 　　三、变式练习　　 　　1、一个长方形的周长是　40厘米　，这个长方形的长与宽的比是2：3，那么长和宽各是多少厘米？　　 　　学生独立完成，如学生将　40厘米　按比例分配，可让