19、《草船借箭》.docVIP

火巷道小学语文导学案设计 课 题： 19、草船借箭 课　　型 预习+展示 年级 五 课时 第一课时 执教 路飞 学习目标： 1、学习本课的生字、新词，正确读写本课的词语。 2、小组合作，分段朗读课文，揣摩的人物的语言，了解课文讲了一件什么事。 学习重点、难点： 扣住课文语言，感受人物形象。 预习准备： 查阅资料，认记生字词，了解课文大意。 学 习 过 程 ◆激趣导入新课 ◆学习导航 （一）、基础达标 1、我会读：妒忌 商议 都督 才干 惩罚 疑惑 擂鼓 退却 饮酒 探听 私自 丞相 呐喊 调度 自有妙用 神机妙算 迟延 2、我会写：督_____ 惩_____ 饮_____ 寨_____ 罚_____ 弩_____ 幔_____ （二）、尝试自主学习 1、文中写到了哪几个物？ 2、在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？ 3、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 4、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ （三）、小组合作 1、小组内互读互评 2、解决疑难问题 （四）、交流展示 ◆巩固练习 1、比一比，再组词 诸（ ） 虚（ ） 妙（ ） 都（ ） 虑（ ） 沙（ ） 堵（ ） 虎（ ） 炒（ ） 2、结合课文内容填空 （1）、《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《 》，作者是（ ）。 （2）、草船借箭故事的起因是：_________________;经过是：______________________;结果是：______________________。 ◆挑战自我 用四个字来概括一下诸葛亮的才干。（要相信自己是最棒的O(∩_∩)O） 火巷道小学语文导学案设计 课 题： 19、草船借箭 课　　型 探究+展示 年级 五 课时 第二课时 执教 路飞 学习目标： 1、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。??2、有感情地朗读课文。 学习重点、难点： 深刻理解诸葛亮的神机妙算。 预习准备： 深入了解课文，领悟诸葛亮的神机妙算。 学 习 过 程 ◆复习导入新课 ◆学习导航 （一）、基础达标 检查自测 1、看拼音写词语。 dù jì dū du tuī què yán chí （ ） （ ） （ ） （ ） diào dù shuǐ zhài nà hǎn （ ） （ ） （ ） 2、在括号里填上恰当的关联词。 (1)、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。 (2)、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。 (3)、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。 （二）、尝试自主学习 A;学习第二部分 1、哪些地方看出周瑜的险恶用心？ 2、诸葛亮请鲁肃帮了哪些忙？他还要求鲁肃怎样做？鲁肃是怎样向周瑜报告的？ 3、诸葛亮为什么敢向鲁肃借东西？他为什么特别叮嘱鲁肃不要把借船的事告诉周瑜？ B、学习第三部分 1、诸葛亮在什么时候去开船借箭的？ 为什么要等到这个时候？ 2、诸葛亮把船停在了哪儿？为什么？船是怎么停在那里的？为什么要这样做？ 3、船停下来以后，诸葛亮让军士们干什么？为什么这样做？你与鲁肃各有什么反应？这说明了什么？ 4、曹操是怎样做的？从中可以看出他是个怎样的人？诸葛亮是个怎样的人？ 5、诸葛亮在船队刚到时是怎样布置的？后来又是怎样调动的？这样安排是为什么？ （三）、小组合作 1、小组内互读互评 2、解决疑难问题 （四）、交流展示 ◆巩固练习 判断下列答案是否正确。 （1）、果然不提借船的事。 A、说明鲁肃很讲信用。 B、说明鲁肃没有向周瑜说诸葛亮借船的事。 （2）、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 A、选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。 B、选择这样的天气，太不好了。 ◆挑战自我 积累关于“三国”的歇后语和关于“三国”的成语。 （要相信自己是最棒的O(∩_∩)O） 火巷道小学语文导学案设计 课 题： 19、草船借箭 课　　型 探究+展示 年级 五 课时 第三课时 执教 路飞 学习目标： 1、理解课文内容，