纪念白求恩教案.doc

阜宁县明达初级中学八年级下语文集体备课教案 课题：《纪念白求恩》（第一课时） 总第 课时 主备人：殷海燕 于永丰 审核人：于永丰 2013-3-11 上课时间： 教学目标： １、体会课文叙事和议论相结合的写作手法。 ２、分析运用对比的方法，体会对比的作用。 ３、学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神。 教学重点、难点： 引导学生体会本文叙议结合、对比鲜明的写法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入课文 1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击?的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。 2、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸?外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国?人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求?恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又?发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49年（文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不准确）。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 3、题目解说 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。 全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。该文收在《毛泽东选集》第二卷中。 4、作者简介 ????毛泽东（1892—1976）中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。 二、检查预习 1．需正音的词语：?派遣（ ） 以身殉（ ）职 狭隘（ ） 晋察冀 （ ） 热忱（ ） 拈（ ）轻怕重 ?纯粹（ ） ?鄙薄（ ） ?2．解释词语：? 不远万里” 以身殉职 拍轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁 三、整体感知 1．作者写作本文的目的是什么？? 明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。? 2、朗读课文（听播放录音）思考：找出各段的重点句。? 重点句： 第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的?事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党?员都要学习这种精神。”? 第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责?任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”? 第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：? 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。? 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 四、分析第一部分。? 方法：学生速读课文，教师提出思考题。?1．这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？? 明确：分三层。? 第一层（从开头至“不幸以身殉职’)?：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白?求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。? 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的?国际主义精神。? 2文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重?担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。? 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具?有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，清理?结合，大大增强了议论的逻辑说服力。? 3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。? 明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。?国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？? 明确：并列提出是为了强调。 4．引用?“列宁主义认为”一段话的作用是什么？?明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观?点作为自己立