不同年龄段幼儿在功能区使用上的层次差异研究.pdfVIP

总第 240 期2016 年 4 月 不同年龄段幼儿在功能区使用上的层次差异研究 岳都俊 对于幼儿来说，户外总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。因此，根 据幼儿年龄特点规划户外功能区，开展户外区域活动，能够更好地促进幼儿身心健康发展。 关 不同年龄段幼儿；幼儿体育活动；功能区层次差异 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 )》指出：“培养幼 儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要 根据幼儿的年龄特点创设适宜的游戏环境，开展形式多 样的体育活动，吸引幼儿主动参与；开展丰富多彩的户 外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习 惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”幼儿期是动 作快速发展的时期，身体主要器官发育快，但身体机能 尚未发育成熟，而创设适宜的游戏环境开展户外区域游 戏，能提高幼儿适应自然环境的能力和抵御疾病的能力。 因此，要抓住幼儿生长发育的关键期，积极有效开展户 外区域活动，提高户外区域活动的质量，促进幼儿身心 的发展。 根据园所实际打造具有自然性、趣味性、挑战性、 富有变化性的户外区域活动，并根据园内的场地、设施、 体育玩具等条件，我们对户外功能区域进行了合理的规 划和使用。 、 孩子们都喜欢攀爬，所以利用大型玩具场地、长廊、 假山为幼儿设计了 3 ～ 4 个攀爬区。 1. 小班 小班幼儿肢体动作发育尚不完善，容易摔跤，因此 在东墙