21、鞋匠的儿子（学案）.docVIP

21、鞋匠的儿子 主备学校：南徐小学 审核：实验片区六语组 课型：阅读 授课时间：两课时 学校 班级 姓名 【教材分析】 本篇课文是第六单元“名人风采”里的第四篇文章，】】?亚伯拉罕．林肯美国第十六任总统。他自修法律，以反对奴隶制的纲领当选为总统，导致南方诸州脱离联邦。在由此引起的南北战争，他作为总统，发挥了美国历史上最有效、最鼓舞人心的领导作用，以其坚定的信念、深远的眼光和完美无缺的政治手腕，成功地引导一个处于分裂的国家度过了其历史上流血最多的内战，从而救了联邦。他致力于推进全人类的民主、自由和平等，以最雄辩的语言阐述了人道主义的思想，不失时机地发表《解放黑奴宣言》，因而被后人尊称为“伟大的解放者”。林肯不仅是一个伟大的总统，更是一个伟人。他出生于社会低层，具有勤劳简朴、谦虚和诚恳的美德。在美国历届总统中，林肯堪称是最平易近人的一位。其中“政府应为民有、民治、民享”的名言被人们广为传颂。? 两条绿线内的个只识不写，理解 1、出示名人名言 2、课件出示：林肯生平简介。 （二）初读课文，整体感知。 1、自己读课文，读准字音，读顺句子，并想想：课文写了林肯的哪几件事情？ 2、学生自由读课文。 3、出示词语。 4、围绕这位鞋匠的儿子，课文讲述了几件事，分别是什么？ 概括第一件事强调按照事情的发展顺序：起因、经过、结果。 概括第二件事强调抓住文章中的关键词句，也可以概括出事件的主要内容。 5、概括课文主要内容 根据以上两件事概括课文主要内容。 （三）合作探究：理清演讲前后，参议员态度发生了怎样的变化？ 1、学生找出参议员心态变化的词语。 2、浏览课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬—嘲笑—静默—赞叹） 3、小结： 4.学习第一小节。 三、当堂训练。 1、文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 2、写出课文的主要内容。 四、巩固练习。 1、读课文，在括号里填上合适的关联词。 （1）在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，（ ）林肯的父亲是个鞋匠。 （2）（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” （3）（ ）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（ ）它们需要修理，我一定尽可能地帮忙。（ ）有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。” 2、积累关于“宽容”的名言。 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子 第二课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。 3、体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的高尚人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。 【学习过程】 一、温故预习。 1、听写词语。 2、根据课文内容填空。 　林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他在反对国家分裂的演讲中说过：“（ 　　）是站不住的，我不希望（ ）。我希望的是它（ ），它应该成为（ ）。”从中可以看出林肯（ ）。 二、课堂助学 (一)、合作探究：品读林肯的三段话，思