6.大二班教案：青花瓷盘.docVIP

大班美术：青花瓷盘 　执教：温月红 　　活动目标： 　　1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 　　2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。 　　活动准备： 　　1．《青花瓷盘》课件。 2．蓝色勾线、镂空圆形纸。 　　活动过程： 　　一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 　　1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 　　——教师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 　　——教师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 　　——教师：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 　　——教师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） 　　——教师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 　　2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 　　——教师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼） 　——教师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。） 　——教师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？ 　——教师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。 　　二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点 　　1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。 　　——教师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？ 　　2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 　　·观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。 　　——教师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？ 　　——教师：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。 　　·观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。 　 ——教师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？ 　　——教师：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。 　　三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘 　　1．教师交代操作要求。 　　——教师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。 　　——教师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。 　　——教师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。 　　——教师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。 　　2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 　　四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流 　　1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。 　　2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。