小班区域游戏环境创设.doc

小班区域游戏环境创设 阶段目标：1、有一定的角色意识，角色之间有互动。 2、体验区域游戏的快乐。 区域名称 内容与玩法 照片 观察要点 蓝蓝家 ◆整理衣服：凉、收、折、分类摆放。 ◆厨房：烧馄饨、蛋等食物招待客人等。 ◆照顾娃娃：抱娃娃、推娃娃出去玩、带娃娃去看病等。 ◆是否愿意摆弄材料、装扮自己的角色，并有初步的角色分工。 图书吧 ◆找朋友：玩钓鱼的游戏，把每一对好朋友找出来，插在一起，并念儿歌：“饭碗的朋友是（勺子）……” ◆喜欢吃：两人掷骰子玩棋，滚到“小狗”就说：“小狗喜欢吃骨头。”，并用花片遮掉一根骨头，算吃掉了，谁吃得多为胜。 ◆故事小剧场：摆放故事中的图片，边操作边讲故事。 ◆大图书：观察大图书的图片，按页码顺序讲故事。 ◆幼儿找朋友时是否能找对，并把儿歌念出来。 ◆按规则玩棋，并边玩边说。 ◆是否愿意摆放图片，并愿意讲简短的故事。 儿童医院 ◆门诊看病：操作摆弄医用玩具，为小病人看病。 ◆药房配药：按药瓶上的提示在每个药瓶里装相应颜色、相应形状、相应数量的药片。然后药瓶按大小不同，分类摆放在药架上。 ◆病人与医生的互动。 ◆配药医生能否按提示进行配药。 熊的家 ◆给三只熊的物品涂颜色。 ◆用剪刀把三样不同大小的物品剪下来。 ◆把物品按大小分别送给三只熊，并说一句好听的话。 ◆幼儿涂色的能力。 ◆能否安全的使用剪刀。 ◆能否按物品的大小不同进行匹配。 理发店 ◆理发师：操作摆弄理发玩具，玩理发和洗发的游戏。 ◆美发师：利用废旧的彩纸和浴帽，制作假发套。 ◆能进行协商分配角色，并进行游戏。 ◆是否会使用剪刀，制作发套。 宝贝点心店 ◆根据盆子上的提示，用彩泥做相应颜色和数量的点心。 ◆是否会根据提示进行制作。 ◆是否喜欢玩彩泥。 宝贝大舞台 ◆故事表演：拔萝卜、小兔乖乖等故事。 ◆敲打乐器：幼儿听音乐节奏敲打小铃、铃鼓等乐器。 ◆音乐表演：听歌曲磁带，边唱边做动作。 ◆分配故事中的角色，并大胆表演。 ◆是否符合音乐的节奏。 ◆能否大胆的表演。 建筑工地 ◆比比谁的房子搞：用建构材料进行磊高，比比谁的房子最高。 ◆在游戏中是否有创新意识。 烧烤店 ◆用烧烤棒把不同形状的肉块串起来，模拟烧烤。 ◆卖肉串，用一块钱模拟买肉串，并有对话。 ◆尝试根据提示穿肉串（红黄红黄串，红绿红绿串等）。 ◆是否会根据提示卡串肉串。 ◆能有礼貌地与顾客交流。 宝贝银行 ◆取钱：“银行工作人员”根据取钱人按的点子数，给相应的钱。 ◆理钱：根据盒子上的点数或数字，放相应数量的钱。 是否能按数取物。 与同伴的有礼貌的交往。