烛之武退秦师2015.3.1.ppt

烛之武退秦师 ——《左传》 2.质疑，答疑（字词句） 1.读准字音、断句和节奏。 一。初读文本，疏通字词 3.字词句检查，疏通全文 ?? 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 以：因为 无礼于晋=于晋无礼 晋军（于）函陵， 秦军（于）氾南。 军：驻军。 名→动 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（）许之。 言于郑伯=于郑伯言 师：军队 辞：推辞 用：重用子：您 而：才 是：这 过：过错 补充省略句 （）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以（）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 共：通“供” 意动 翻译 敢以（这事）烦…… 鄙：把…当作边邑 焉：什么 陪：增加 以为：把它作为 东道主：东边道路上的主人 行李：外交使节 乏困：缺少的(东西) 形→名 且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 为：给予 （晋君）许君焦、瑕 济：渡河 版：防御工事 夫：发语词 何厌之有=有何厌 厌：通”餍”满足 之：宾语前置的标志 东：向东。 名→状 封：使……作疆界。 使动 肆：扩张。 焉：哪里 阙：削减 唯：希望 图：考虑 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 说：通“悦” 戍：守卫 翻译 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 之：代指秦军 微：没有 夫人：那人 及：达到 因：依靠 敝：损害 所与：所交往的人。所+动 知：通“智” 乱：(军队)散乱 易：交换 武：战时应遵守的道义准则 其：还是。表商量语气 去：离开 之：句末助词 二。再读课文，文意探究 1.质疑，答疑 （提出自读过程中内容上难以理解之处） 2.烛之武是怎样说退秦军的？ 烛之武的劝说言辞中有哪些可资借鉴之处？ 3.管中窥豹——总结《左传》的艺术特色 郑 秦晋围郑示意图 夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 欲扬先抑, 以退为进. 阐明利害, 动摇秦君. 替秦着想, 以利相诱. 引史为例, 挑拨秦晋. 推测未来, 劝秦谨慎. 善于分析利弊 讲究语言艺术 善于揣摩心理 烛之武的游说艺术 善于利用矛盾 机智善辩的外交家 以“利”巧攻心理 以“害”巧析形势 以“史”巧施离间 一人之辩胜于于九鼎之宝 三寸之舌强于百万之师 《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 关于《左传》 左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。 ——朱彝尊《经文考》 各用一个四字短语概括每段内容 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋军退兵 文 章 结 构 晋军 秦军 ? 国危矣 1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。 2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化埋下伏笔。 交代秦晋围郑的形势有何作用？ 秦国和晋国出兵攻打郑国的理由： 1 以其无理于晋 2 郑贰于楚 （晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他） （郑从属于晋的同时又从属于楚） 晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。 交代秦晋围郑的理由有何作用？ 霸 贪 “不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？ 问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？ 1.照应上文。 2.使故事情节再掀波澜。 迫晋退兵 晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔， 随机应变，审时度势，雄才大略。 试析行文的伏笔照应 《烛之武退秦师》的故事，多处有伏笔与照应。在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且