4-6教案.docVIP

§4-6假分数化成整数或带分数（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容： P60-61例7 、例8、练习九第5～9题. 教学目标：1、使学生探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，认识带分数，能正确地把假分数化成整数或带分数；能把整数写成分母是任何自然数的假分数，能比较整数与假分数的大小。 2、使学生在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 教学重难点：掌握把假分数化成整数或带分数的方法。 教学过程: 导学 （一）温故: 1、用分数表示各题的商。 1÷ 2 = 3÷3 = 4÷3 = 3÷4 = 11÷4 = 10÷5 = 9÷9 = 28÷7 = 老师让学生说一说，如何把除法转化成分数，方法是什么？ 2、以上所有的分数中： 真分数是： ； 假分数是： 。 引导学生回顾分数分成哪几类？什么是真分数？什么是假分数？ （二）知新 预习课本P60例7、例8思考：如何把假分数化成整数或带分数？ 二、课堂助学（