§3-1放大和缩小教学案2.docVIP

§3-1 图形的放大和缩小（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形放大和缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；培养学生的空间观念和动手操作能力。 2、通过观察、理解，动手操作活动体验图形放大或缩小的过程；掌握图形的放大或缩小的方法，初步体会图形的相似。 3、能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 教学重点：理解图形的放大与缩小的含义。 教学难点：学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大和缩小。 一、温故预习 1、0.8 :0.4的比值是（ ），化成最简整数比是（ ）。 2、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是4厘米，大圆和小圆的直径比是（ ），大圆和小圆的周长比是（ ）,大圆和小圆的面积比是( )。 二、课堂助学(一) 1、认识放大 师：（出示一张小的图片）这儿有一张图片，有点嫌小？为此，有三位同学不约而同的对图片进行了处理，你更欣赏哪一种？ （生1：宽不变，长放大生 2：长不变，宽放大 生3：长和宽按一定的比放大） 师：是的，第三位同学不仅满