1.2 闪烁LED.docVIP

第2课 闪烁LED 一、教材与学生情况分析 《闪烁LED》位于《Arduino创意机器人》课程的第一章《LED》的第二课，经过第一节课的学习，学生对Arduino机器人已经有了一定的了解，掌握了Arduino驱动的安装，但是限于编程能力以及硬件的搭建，虽然感兴趣，但无从下手。通过这一节课的学习，学生真正的动手体验Arduino机器人的魅力——自己动手搭建硬件，编写程序，完成LED闪烁。 二、教学目标 1.通过制作闪烁LED，学会LED与Arduino控制器数字口的连接，了解编程的一般过程，掌握ArduBlock的基本模块和语法，熟悉循环结构，掌握数字口的输出和延时语句。 2.体验自然语言描述到程序编写的一般过程。 3.使用图形化的编程环境，激发对编程的学习兴趣。 三、教学重难点 教学重点：数字口的输出、硬件的搭建 教学难点：数字口的输出 四、教学流程 1．引入新课 教师：上节课我们已经体验了Arduino机器人的魅力，但是我们并没有自己动手去完成；而完成一个机器人作品，不仅要有硬件的搭建，还要有程序的编写，这节课我们来制作第一个机器人作品。 出示课题《闪烁LED》。 2．教学新课 （1）LED 1）LED（Light Emitting Diode，发光二极管）是一种能够将电能转化为可见光的固态半导体器件，颜色有白绿蓝等；高低电平可以驱动LED的亮灭。 2）LED与Arduino的连接 LED发光模块有三根针脚，接线的时候黑线接GND，红线接VCC，绿线接数字口。 数字口0和 1不能接，数字口0和1用于Arduino与计算机通信。 （2）ArduBlock Arduino IDE的环境不仅有文本式的编程环境，还有图形化积木式的编程环境，如下图所示。 1）ArduBlock必须依附于Arduino IDE环境。 2）ArduBlock在下载程序的过程中，需要查看Arduino 文本式的编程环境，如果Arduino文本式的编程环境下方显示“上传成功”，说明程序已经下载到板子上，如果Arduino 文本式编程环境下面有橙色的文本信息显示，说明程序编译或下载出错，可以根据提示信息，进行调整。 3）主程序只能有一个，并且是一个无限循环的模块。 （3）基础任务——制作闪烁LED 任务描述 LED亮N秒，灭N秒。 2）硬件搭建 LED有三个针脚，黑线接地，红线接5V，绿线接数字口。 3）参考程序 数字口的输出只有两种情况，0（LOW）或1（HIGH），我们既可以读取数字口的值，也可以给它输入一个值(0或者1)。以LED为例，我们给数字口一个1（高电压），LED被点亮，如果我们给数字口一个0（低电压），LED被熄灭。 （4）基础任务——模拟交通灯 1）任务描述 红灯亮A秒之后灭掉，绿灯亮B秒之后灭掉，黄灯亮C秒之后灭掉，以此类推。 2）硬件搭建 将三个LED分别接在Arduino控制器的数字口。 参考编写 4. 拓展提升 我们前面使用的LED发光模块，尽管有红、绿、蓝等多种颜色，但是每个LED只能显示一种颜色。其实，还有一种类型的LED，它可以显示多种颜色，这类LED称为全彩LED。全彩LED内置了红（Red）、绿（Green）和蓝（Blue）三种颜色的灯珠，根据三原色的原理，通过控制不同颜色灯珠的RGB值，调出多种颜色。常见的LED大屏幕都是利用这用原理进行调色，呈现出全彩的效果。下图是一个三色全彩LED显示矩阵模块，它可以用于显示图片和文字，支持多图层和各图层的各种平移效果。 5．课堂总结 通过这节课的学习，我们初步了解了LED，掌握了LED与Arduino控制器的连接，熟悉了ArduBlock编程环境，学会了数字口的输出、延时，并能够通过编写程序控制LED的亮灭。 6．布置作业 1）继续完善交通灯和流水灯。 2）上网搜索LED与Arduino控制器还能制作哪些作品，并尝试实现。 4